第二单元溶液强化基础-2022--2023学年人教版（五四学制）九年级化学全一册

第二单元 溶液 强化基础 一、单选题 1．下列对实验结果的分析正确的是（　　） A．用量筒量取10mL水，若仰视，会导致水的实际体积偏小 B．用过氧化氢制氧气，加入二氧化锰能使制得氧气质量增加 C．用托盘天平称取10.5g氯化钠固体，药品和砝码放反会导致氯化钠偏多 D．测定空气中氧气的含量时，若红磷的量不足，所测氧气的体积分数偏小 2．甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是(　　) A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．t2 ℃时，将50 g水加入30 g甲物质中，可得到80 g溶液 C．t1 ℃时，甲、乙两种物质的溶液中，溶质质量分数相等 D．要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用蒸发溶剂的方法 3．下列关于水的说法中，正确的是（　　） A．溶液中的溶剂都是水 B．电解水时正、负极产生气体的质量比为1：2 C．水可以用来区分氯化钠和硝酸铵 D．可以用加入肥皂水或者煮沸的方法将硬水转化为软水 4．如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是 A．t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等 B．由t2℃降温到t1℃，甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液 C．t2℃时，将40g甲物质加入50g水中，充分溶解后溶液的质量为90g D．甲物质中混有少量的乙物质，可用蒸发结晶的方法提纯甲 5．a、b、c三种不含结晶水的物质的溶解度曲线如图，下列说法正确的是    A．t2°C将c的溶液升温，一定有晶体析出 B．蒸发溶剂可使a和b的饱和溶液均变为不饱和溶液 C．将15%的a的溶液由t2°C降温到t1°C，溶液的溶质质量分数减小 D．t1°C时，用a、b两物质各18g分别配成其饱和溶液，a溶液的质量大 6．如图是不含结晶水的a、b、c 三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　） A．t2℃时，向100g物质b的饱和溶液中加入80g物质a，充分搅拌后，最终得到180g溶液 B．将t2℃时a、b两种物质的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体的质量：a＞b C．用等质量的a、b、c三种固体配制成t2℃时的饱和溶液，所得溶液质量的大小关系是：c溶液＞b溶液＞a溶液 D．将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃时，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：b＞a=c 7．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度随温度变化的曲线。下列说法正确的是 A．T1℃时，50g甲能完全溶于50g水中 B．T2℃时，甲溶液中溶质的质量分数比乙溶液中的大 C．乙中混有少量甲，可用蒸发结晶法提纯乙 D．甲、乙两种饱和溶液由T2℃降温至T1℃时，甲溶液中析出的晶体多 8．20℃时，KCl溶解于水的实验数据如下表，④中溶液的溶质质量分数约为（    ） 实验序号 水的质量/g 加入KCl质量/g 溶液的质量/g ① 10 1.4 11.4 ② 10 2.4 12.4 ③ 10 3.4 13.4 ④ 10 4.4 13.4 A．25% B．30% C．34% D．44% 9．20℃时，向一杯不饱和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶体（温度保持不变，水分蒸发不计）。下列图象能表示这一过程中，溶液溶质质量分数随加入的KNO3晶体质量而变化的是（ ） A． B． C． D． 10．小明在调制糖水时发现，当水中加了足够的糖之后，有一些糖不能继续溶解，给水稍稍加热，这些糖就能溶解了。小明分析了这个现象，你认为他的说法错误的是（） A．绝大多数固体物质在水中不能无限制的溶解，因此，在一定量的水中，不断加入糖，达到饱和状态后，加入的糖不能继续溶解 B．糖的溶解度随温度升高而增大，因此升高温度，未溶解的糖溶解了 C．如果不改变温度，未溶解的糖就没有办法溶解 D．从现象分析，将饱和的糖水升高温度可以转化为不饱和溶液 11．实验室配制6%的氯化钠溶液50g，下列说法不正确的是 A．步骤是计算、称量、量取、溶解 B．仰视量筒读数会使配制结果小于6% C．应将3gNaCl放入盛有47mL水的量筒中并不断搅拌 D．实验中用到的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 12．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 A．随温度升高，a、b、c三种物质的饱和溶液均可变为不饱和溶液 B．将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，溶质质量分数b>a=c C．a物质中混有少量的c物质，可用降温结晶的方法提纯a物质 D．t1℃时，将b物质的饱和溶液恒温蒸发溶剂，溶质的质量分数会减小 二、填空题 13．按要求填空： (1)小冬同学制作的简易净水器如下图所示。 ①小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 ，发生的是 。（填“物理变化”或者“化学变化”）。 ②净化后是 （填“纯净物”“混合物”）；小冬