《铃儿响叮当》（课件）-人音版（2012）音乐五年级下册

聆听歌曲 这首歌曲你熟悉吗？你通常在什么场景会听到这首歌曲？并说一说说说歌曲的情绪和速度是怎样的？ 稍快的速度、欢快的情绪 人音版五年级下册第4课 执教者：XXX 《铃儿响叮当》是一首曲调流畅情绪欢快的美国歌曲! 由美国管风琴演奏家彼尔彭特作曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪! 坐在马拉的雪橇上! 他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在田野......表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。 歌曲背景 小故事 一个圣诞节的前夜，作为礼物，彼尔彭特为邻居的孩子们写了这首歌。尽管没有耶稣，没有圣诞老人，但朴实无华的词曲表现了一颗美好的心灵和对幸福生活的向往，以至成为今天西方圣诞里不可或缺的一部分。这首活泼愉快的美国民歌，在欧美各国十分流行；70年代末才“真正”进入中国，深为大人和小朋友所喜爱。 合 唱 学唱歌曲 学唱歌曲高声部，结合旋律线感受高声部的旋律特点？ 高声部 马儿奔跑玲儿叮当的声音。 难点部分 一音多字 一拍半 注意在这里换气哦！ 吐字要清晰而欢快 时值要唱准确 难点部分 数一数最后一个音有多少拍？ 你可以加入什么力度记号来演唱？ 9拍 选择用渐强结束! 可表现激动兴奋的心情。 选择用渐弱结束! 则表现渐行渐远的意境。 学唱歌曲低声部，先结合旋律线感受低声部的旋律特点。 学唱歌曲 跟随钢琴的音高，慢速视唱歌曲的旋律。 学唱歌曲 在唱时不要混同! 结合旋律线要唱清楚" 1 2 学唱歌曲 二声部 三声部 分小组加入高声部合作演唱，说一说三声部和二声部的效果有什么不同。 用欢快的情绪,稍快的速度,轻快的声音演唱!两个声部演唱时注意声音之间的和谐统一 学唱歌曲 用打击乐器、弹舌、拍击身体各部位等方式，设计节奏为歌曲色块中的旋律伴奏。 歌曲拓展 总结 通过作品《铃儿响叮当》，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，音乐来源于生活，生活离不开音乐，让我们热爱生活、热爱音乐，同时也希望学生可以珍惜现在的美好时光。 Other 59140.137 $$