第4章 认识化学变化期末训练题---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

第4章 认识化学变化 期末训练题附答案2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册 一、选择题。（16题） 1、下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是(　　) A．粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点 B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物 C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供了充足的氧气 D．图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气 2、通常情况下,下列物质属于可燃物的是(　　) A.大理石 B.小木条 C.玻璃 D.泥沙 3、燃烧、灭火与人们的生活密切相关。下列说法正确的是（　　） A．高楼起火，迅速坐电梯逃生 B．图书、档案着火可用水基型灭火器灭火 C．蜡烛火焰可用嘴吹灭，是因为隔绝了氧气 D．面粉与空气充分混合，遇明火可能引起爆炸 4、下列说法中，符合质量守恒定律的是（　　） A．蜡烛完全燃烧后，生成水和二氧化碳的质量之和等于蜡烛的质量 B．镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量增加了 C．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量与反应物的质量相等 D．粗盐提纯实验得到精盐的质量和滤纸上砂子的质量之和等于溶解的粗盐的质量 5、实验室欲测定一包黄铜样品中锌的质量分数(假设样品中只含铜和锌)取100g黄铜样品粉末于烧杯中，先加300g稀硫酸，充分反应后过滤得滤液为318.9g，再向滤渣继续滴加相同浓度的稀硫酸至不再产生气泡为止，此时所用稀硫酸的量恰好为100g，则黄铜样品中锌的质量分数为（ ） A. 26%           B. 19.5%           C. 13%              D. 74% 6、如图所示是我国古代的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就会燃烧起来，这是因为（　　） A．吹走了二氧化碳气体 B．提供了充足的助燃剂 C．降低了可燃物的着火点 D．升高了可燃物的温度 7、下列有关一氧化碳的说法正确的是（　　） A．一氧化碳无色但有刺激性气味 B．一氧化碳难溶于水，故可用排水法收集 C．一氧化碳与二氧化碳一样，密度比空气大 D．在室内放一盆水防止一氧化碳中毒 8、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（　　） A．氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物 B．单质都是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 C．燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧 D．化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化 9、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（　　） A．煤燃烧后留下的灰烬的质量比煤的质量少了 B．白磷在密闭的锥形瓶中燃烧，反应前后质量相等 C．50g糖溶于200g水中，制得250g溶液 D．加热高锰酸钾制到氧气后，剩余固体的质量比高锰酸钾质量少了 10、“化学链燃烧”是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。氧化镍（NiO）作载氧体的“化学链燃烧”过程如图，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（ ） A. 反应更充分、能源利用率高 B. 较安全，减少爆炸风险 C. 消耗等质量甲烷，参加反应氧气较少 D. 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳 11、某小组利用如图装置进行创新实验，向右缓慢推动注射器活塞后发现白磷燃烧。下列有关该实验的说法错误的是（　　） A．证明燃烧需要温度达到着火点 B．注射器中氧气可以换成空气 C．细沙和纸棒可以阻止白磷随水流动 D．气球可以缓冲气压减少污染 12、碳酸氢铵区别于其他氮肥的重要特点是在常温下就能闻到强烈的氨味，其反应原理是：NH4HCO3═NH3↑+CO2↑+X．根据质量守恒定律，X的化学式是（　　） A．H2O B．H2 C．CO D．N2 13、对物质燃烧实验容器中的水，其主要作用解释完全正确的是（　　） A. 硫在氧气中燃烧 B. 测定空气中氧气含量 C. 铁丝在氧气中燃烧 D. 探究燃烧的条件 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：吸收放出的P2O5 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 烧杯中的水：使白磷隔绝空气 A．A B．B C．C D．D 14、下列装置中，不能用来进行验证质量守恒定律实验的是（　　） 15、下图是用来表示物质间发生化学反应的模型示意图，图中 分别表示O、F、H原子。以下说法正确的是（ ） A. 该反应属于基本反应类型中的复分解反应 B. 生成物中丙和丁分子个数比为2:1 C. 该过程体现了分子可以拆分为原子，原子重新结合为分子 D. 丁的单质可以用来做燃料 16