2024届高考阅读中类比推理示例与巩固训练

2024届高考阅读中类比推理示例与巩固训练 考点： 1.荀子《劝学》——类比论证手法 2.《事实与价值》——类比论证 3.《荀子·性恶论》与《孟子·公孙丑上》——类比 4.鉴赏修辞方法 【考点研究】 一、常见组合考点 1.实词解释 2.虚词填空 3.内容概括 4.类比论证手法 【考点示例】 一、荀子《劝学》——类比论证手法 【考点解读】 1.实词解释 2.虚词填空 3.内容概括 4.类比论证手法 文本 ①君子曰：学不可以已。 ②青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ③故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。 ④吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ⑤南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之□发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 问题1 写出下列加点词在句中的意思。 （1）虽有槁暴( )          （2）輮以为轮( ) （3）尝跂而望( )          （4）游必就士( ) 答案 （1）晒；（2）同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲；（3）踮起脚后跟；（4）交游。 解析 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）暴：晒。句意：即使又晒干了。 （2）輮：同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。句意：用煣的工艺把它制成车轮。 （3）跂：踮起脚后跟。句意：曾经踮起脚远望。 （4）游：交游。句意：外出交游一定要和有道德有学问的人结伴。 问题2 请准确填写文中方框处的虚词。 而编之□发 答案 以 解析 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 句意：用毛发把窝编结起来。 根据语境可知，此处需要一个介词与后边的“发”组成介宾短语，作“编”的后置状语，故应用“以”字，“用”的意思。 问题3 上文第②、③、⑤段分别从 、 、 等三个方面论述了学习对人的重要影响。 答案 ②学习的意义；③后天教育的重要性；⑤环境的重要性。 解析 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ②段，分论点是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，从学习的意义的角度论述了学习可以提高人的素质，使人智慧明达、言行无过。 ③段，运用比喻论证，不同地区的人出生时哭声一样，可长大后习俗却不一样，从后天教育和受道德熏陶的重要性的角度，论述学习的重要性。 ⑤段，运用了对比论证的方法，用南方的鸟、西方的木等例说明了环境的重要性。 问题4 简析上文第④段的类比论证手法。 答案 作者先用“跂而望”不如“登高之博见”说明做事的方法很重要；然后用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”这四个相近性质的例子说明借助外界条件就可以弥补自己的不足，获得良好的效果；最后推论得出结论，“君子生非异也，善假于物也”，证明学习能够弥补我们自身的不足。 解析 本题考查学生分析论证方法的能力。 第④段，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”通过“终日而思”和“须臾之所学”的对比，强调空想不如学习。“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”继续说明做事用对了方法才会有显著的效果。紧接着作者连续使用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”四个比喻，强调虽然他们“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”，但是却能“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”，这些效果的取得并不是因为人的本身有什么不同，而是因为他们借助了外界有利条件。由此证明学习能够弥补我们自身的不足，所以作者由此推论得出结论：君子生非异也，善假于物也。 译文 ①君子说：学习不可以停止。 ②靛青是从蓼蓝草里提炼出来的，却比蓼蓝草还要青；冰是由水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车