实验活动3燃烧的条件课时练习-2023-2024学年九年级化学沪人版上册

实验活动3 燃烧的条件 课时练习 一、选择题 1.如图所示,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中, 管口系牢小气球。将2个支管同时伸入相同深度的热水中。下列有关说法正确的是 A．a、c两处现象不同说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．b、c两处现象不同说明物质燃烧需要氧气 C．a、b两处现象不同说明白磷着火点比红磷低 D．b处红磷不能燃烧说明红磷不是可燃物 2.下列实验方案，不能达到相应实验目的的是 A．图1比较空气与人体呼出的气体中CO2的含量 B．图2探究MnO2能够加快H2O2分解 C．图3验证燃烧需要温度达到着火点 D．图4探究CO2密度比空气大且与水反应 3．2021年5月12日是我国第13个“防灾减灾日”。下列做法或说法不正确的是（　　） A．煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸 B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打119 C．加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 D．室内着火，迅速打开门窗，增强空气对流，降温 4.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是（　　） A．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化 C．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 D．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 5．下列关于燃烧和灭火的解释，错误的是（　　） A．“釜底抽薪”—— 清除可燃物，使燃烧停止 B．“杯水车薪”—— 用少量的水难以降低可燃物的着火点 C．“钻木取火”—— 让温度达到可燃物的着火点使之燃烧 D．“煽风点火”—— 促进空气流通，提供充足的氧气使之燃烧 6.由燃烧的条件判断下列说法正确的是（　　） A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧 B．燃烧一定会引起爆炸 C．可燃物与氧气接触就可以燃烧 D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 7.下列探究燃烧条件的实验中，能得出两个燃烧条件的是 A． B． C． D． 8.利用如图装置探究可燃物燃烧的两个条件（热水温度高于白磷的着火点）。下列说法不正确的是 A．装置I中X为热水，Y为白磷 B．装置II中的白磷迅速燃烧 C．装置I和III对比，可以得出可燃物燃烧的一个条件 D．装置II和III对比，可以得出可燃物燃烧的一个条件 9．为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸（着火点 130℃）浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图 1 所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图 2所示，下列说法错误的是（　　） A．曲线 1 在 20 s 时温度突然升高的原因是滤纸燃烧 B．曲线 2 的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧 C．曲线 3 所示的温度没有明显变化，是酒精没有与氧气接触 D．“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点 10.如图所示对比实验主要探究的燃烧条件是（ ） A.氧气 B.可燃物 C.使可燃物的温度达到着火点 D.以上都是 11.向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴儿滴水，脱脂棉立刻燃烧了起来。下列猜想错误的是    A．实验中水过多，脱脂棉可能不会燃烧 B．可能是水降低了脱脂棉的着火点 C．可能是过氧化钠与水反应放热，达到了脱脂棉的着火点 D．可能是过氧化钠与水反应生成了可以支持燃烧的物质 12.将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是(　　) A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧 B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧 C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了 D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点 二、非选择题 13.某化学兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行探究实验。    (1)将注射器中溶液缓缓推入V形管，写出①中发生反应的化学方程式 。 (2)用80℃的热水水浴加热W形管的②和③，发现③中白磷燃烧，而②中红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要什么条件： 。 (3)图中气球的作用是： 。 14.用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。    已知：白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。 (1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。 (2)能验证可燃物燃烧需要与接触的现象是 。 15.下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图： (1)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 。 (2)实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，