安全的进行游戏（教学设计） 人教版一年级体育与健康上册

安全地进行游戏教学设计 课 题： 安全的进行游戏 教学对象：（填写年级） 一年级 课时：第 1 课时 教师： 学校： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 游戏是符合儿童生理、心理发展特点的一种特有的教育活动， 是儿童接触世界、认识世界的一种途径和方法，是他们融人 集体生活的基本方式之一。游戏给学生们带来了乐趣，带来 了收获和体验。与此同时，需要特别重视游戏中的安全隐患， 让学生们能够快乐、安全地进行游戏。 二、教学目标 知识 知道游戏中的一些安全常识。 技能 在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意 安全，出现意外应及时报告老师。 态度 愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏。 三、学生特征分析（简要说明学生学习的起点以及学习风格） 本次课的授课对象是小学一年级学生，他们具有活泼好动，自制力差，注意力保持时间短，表现欲强，模仿力强。因此在教学中针对学生心理、生理的特点，创设轻松愉快的教学环境和氛围，采用做游戏、看视频和看图片的形式，同时引导学生用 身边事例做对比，让学生通过自己的观察、思考和讨论，去发现问题、解决问题，增强安全意识，学会自我保护能力。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略） 教学策略选择与设计 在本课的课堂教学中根据学生特点插入很多相应的游戏形象直观的图片，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力。让学生在乐中学，乐中掌握安全地进行体育锻炼的必要性。 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） 教学重点 （1）知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。 （2） 知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。 教学难点 知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 游戏导入 1、 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩拍手游戏吧！ 2、 师：爱玩游戏是小孩子的天性，那你们还喜欢玩什么游戏呢？ 二、游戏时常见的伤害 1、老师：游戏给我们生活带来了乐趣，带来了收获，但游戏中安全隐患也同样不容忽视。 师：出示图片并提问学生 三、游戏危险大搜索 师提问：现在我们来一次游戏危险大搜救，一起回忆自己和同学们在玩游戏中遇到的不安全情况，如哪些游戏容易发生危险。 师出示图片并提问 四、安全进行游戏要领 师：出示图片，并讲解 游戏小贴士：如果危险还是不可避免地发生了，我们又该怎么办呢？ 五、同学们跟老师一学习体育运动安全小常识——《安全心中记》。 六、放松操 同学们，我们学了这么长时间是不是有点累了大家和老师一起做《听我说谢谢你》放松手势操 七、总结本课 老师我们今天学会了什么?老师教师总结并 提出表扬。 1、 生：喜欢！ 学生和老师一起玩拍手游戏。 2、 生回答:跳绳、跳房子、捉迷藏、踢球丢手绢、老鹰抓小鸡等等。 生：看图片积极回答问题 走路不小心摔倒、崴脚、骨折、被球打到头 学生踊跃发言生：认真观看图片内容并积极回答问题 生认真观看，专心听讲 生：第一时间告诉老师! 生：声音洪亮地读 课间活动不拥挤， 游戏安全要注意。 课堂常规牢心记， 追逐打闹伤和气。 学习认真加努力， 准备活动不抛弃。 天寒夏暑要保暖， 饥饱交迫莫用力。 安全意识待培养， 危险地带非儿戏。 整理放松是百益， 安全成长人人期。 生模仿老师一起做放松操 生：积极思考总结本课所学知识，回答老师的问题。 要让学生在感受游戏“乐” 利用图片，让学生直观地去发现问题，并小组讨论，知道游戏的常见的伤害。 通过“游戏危险大搜索”，我们知道了游戏时要注意选择场地和设施，遵守规则和秩序，还要与人友好合作，在游戏时我们要学会保护好自己，远离危险。 学生年龄还小，自救自护能力有限，在游戏中一旦出现意外伤害，应立即报告老师或学校医务工作人员，不要自己盲目处理以免耽误治疗。 学生学习《安全心中记》体育运动小常识，有助于学生避免生活中的伤害，很好安全游戏。 让学生放松身心。 让同学知道要安全游戏，危险的游戏不可以做，并且知道意外受伤了要及时报告老师。 七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念） 板书设计 安全的进行游戏 做游戏及列举日常喜欢的游戏 游戏时常见的伤害 游戏危险大搜索 安全进行游戏要领 学习体育运动安全小常识 设计理念:在生活中，人们对孩子们的安全格外重视，尤其对小学生，因为他们年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差。依据教材内容及小学生天生好动的年龄特征设计教学， 游戏 是他们非常喜欢的锻炼身体和放松的方式， 让他们在游戏中接受安全教育，学会健体，力求体现科学性和实用性。本课以做游戏开头，引入本课课题，采用动画视频，