第四单元 《信息时代的语文生活 “提升媒介素养，畅享信息时代”》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

第四单元信息时代的语文生活“提升媒介素养，畅享信息时代”教学设计 一、教学目标： 1.学会获取媒介信息：了解不同媒介的特点 2.学会运用多种媒介进行有效表达 3.学会辨识媒介信息，提升媒介素养 教学重难点： 重点在运用多种媒介有效表达，掌握广播稿、新闻稿、微信公众号稿等多种媒介语言的特点。 难点是辨识媒介信息。引导学生们提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平，以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真务实的态度。 本单元教学内容和教学资源需要教师立足时代背景、紧密联系学生生活实际来选择和安排。教学设计要符合学生的认知规律，对学生的现实生活有指导意义，才能够真正提升学生的媒介素养，让学生更好地适应信息时代的生活。 二、课时安排一课时 三、教学过程 提起著名作家木心，总会让我们想起他的经典诗作《从前慢》，以及《从前慢》中经典的诗句“从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人”，非常生动而精炼地概括了从前那个时代信息传播的特点，那么如今的时代信息传播的有何特点呢？学生“开火车”方式回答形容时代特点的关键词——快节奏“唯快不破”大数据时代 全媒体时代 自媒体时代 信息爆炸的时代各类媒介载体给我们提供的信息无处不在，信息媒介在用他们的魅力改变着我们的生活，所以，只有真正地提高媒介素养，才能真正地畅享信息时代的红利。今天，就让我们一起走进必修下册第四单元，开始“信息时代的语文生活”的学习。 【任务一】获取媒介信息：了解不同媒介的特点 问题 1：你平时都是用哪些媒介来获取信息？ 活动形式：学生自由发言，教师梳理总结。四类媒介——网络媒介、电视媒介、广播媒介、报刊媒介 问题 2：联系自己的信息生活经验并参考不同媒介关于“校报招聘启事”的文本，总结四类媒介的特点，完成表格。 活动形式：学生小组讨论之后代表发言其他同学补充 媒介 优点 缺点 语言特正 可从受众面、传播形式、获取成本、信息时效性互动性等方面进行思考总结。 网络 受众多传播形式多样获取成本低时效性强可反复阅读互动性强 信息量巨大，甄别困难虚假、不良、垃圾信息网络病毒、黑客问题严重 自由活泼生活化口语化标题新颖 电视 受众多传播形式多样时效性强 获取成本略高无反复阅读性单向，无互动性 广播 获取成本低时效性强 受众固定，覆盖面有限传播形式单一无反复阅读性单向，无互动性 简洁明了 重点突出 流畅自然 报刊 可反复阅读 受众固定，覆盖面有限传播形式单一时效性差单向，无互动性 严谨、准确、规范书面语 【参考——探讨不同媒介的语言特点】下面是通过不同的传播媒介发表出去的“校报招聘启事”，请据此说明不同媒介的语言特征。 1.刊登在校报上的招聘启事校报编辑招聘启事本校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件： 1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平； 2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心； 3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 截止日期：3月 25 日。 校报编辑部 4月 20日 2.学校公众号招聘启事 没错，这是一份热情洋溢的邀约！校报编辑部开始招聘啦！ 关于我们××校××报创刊于××年，位于我校××楼，虽比不上街舞社、民乐社热闹，不过我们自有一缕墨香紫绕书卷的韵味。如今，传统媒体下滑﹐媒体深度转型正在路上，图文资讯、音视频﹑流媒体以及丰富的移动互联网产品组成的多媒体门户平台初步形成，我们需要你的加入，一起打造一个一流的多媒体平台。 关于工作 每周周末利用课余时间进行来稿筛选、文字编辑，学校有重大活动时要在第一时间进行新闻采写。当然，日常学习、休息是可以保证的。看到这里，如果可以接受，那就看看下面的内容，然后和我们聊聊。 招聘要求 希望你是热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，具备良好的沟通能力，能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心的小伙伴。 无论你是刚刚步入高中的高一萌新﹐ 还是已适应高中生活的高二才俊。 我们都将为你提供平台，来证明自己的实力！ 对了，我们的同事颜好，有才，易相处。 感兴趣的话，请将个人简历发送至邮箱××@××，一定要在 4月 20日之前哦！ 那就这样啦！等你们来！ 3.校广播站招聘启事同学们﹐下面播送一则来自我校校报的招聘启事：我校校报计划招聘两名学生编辑。具体负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作，招聘对象为高一、高二年级学有余力的同学。如果你热爱文学﹐热爱写作﹔如果你对文字有着独特的鉴赏能力﹔如果你工作细致认真；如果你开朗热情﹐善于沟通交流。并想成为校报编辑部的一员，请在 4月 20日之前，将个人简历发送至校报邮