习作例文：我家的小狗（课件）三年级上册语文统编版

习作例文 我家的小狗 观察的方法 1.观察要有步骤、有计划地进行。 2.观察要运用多种感官，勤于思考。 3.让学生学会比较的方法，全面细致地观察。 4.观察时要善于运用语言进行记录。 5.观察要持之以恒，养成习惯。 6.教师要重视对观察结果的处理。 请同学们自由读课文，标清段落序号，有读不通顺的地方和读不懂、读不准的字、词语或句子，及时请教同桌或者老师。 学习指南 知道了小狗的名字叫王子。 知道了王子是村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。 知道了王子跑得很快、很乖、认字，喜欢哼哼叫和汪汪叫，喜欢追火车…… 读完课文，你知道了哪些信息呢？ 王子：很有趣、淘气、可爱。 读完之后你是什么心情？ 请同学们把你对“王子”的评价写在书上空白处，并想想你为什么会有这样的感受，从课文哪里看出来的？在课文中，用横线把这些句子划出来。 我与你分享！ 你作为评委如何评价这篇例文呢？ 细致观察 我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖它总是在前面等着我。 我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。 它准是在想，这是在说它自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到二。 我家的小狗 佳作在线： 写法品析： 作者开门见山，在细致观察后写了小狗的外形特点及跑得特别快的特点。 作者发现了“ 王子” 学 “狗”字的时候叫得最欢。 作者观察得真仔细，能在观察中揣摩出“王子”的心理活动，让人觉得“王子”真有趣。 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜 “ 我” 通过观察理解了 “王子”叫声的含义，于是出现了“我”和“王子” 之间的“对话”，突出“王子”的聪明伶俐。 欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 本文作者是捷克的博·日哈，译者刘星灿，选作课文时有改动。 作者详细观察并生动记录了“王子”与火车赛跑时的表现，还猜测了它的心理活动，把“王子”淘气可爱的特点写得生动形象。 本文作者在仔细观察的基础上展开了丰富的想象，不仅写出了小狗的外形特点，还在描写小狗学认字和与火车赛跑等事时，对小狗的心理进行了合理的想象，把小狗淘气可爱的特点写得栩栩如生。 总评： 〇 经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。 参考答案：我觉得“王子”淘气可爱的地方有：（1）“我”教它念“狗”的时候，它叫得最欢。（2）“王子”还会数数，但总共才会数到二。（3）“王子”会用哼哼叫和汪汪叫的方式向“我” 表达它的想法。（4）“王子”喜欢同火车赛跑，它输了从不在乎。等到跑不动的时候，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声。 课堂小结 描写一个动物，要能学会观察它的： 性格特点 体态、颜色 叫声、动作 …… 观察一个小动物，写一篇观察日记。 再见 $$