2.3生物群落 学案---2022-2023学年浙教版科学九年级下册

浙教版九下§2.3生物群落 学案 姓名 [学习目标] 1、理解生物群落的概念，能判断群落； 2、了解植物群落的垂直结构、水平和时间结构。 一、知识点梳理： 知识点1、群落的物种组成 1、群落：在一定生活环境中的的 总和叫做生物群落，简称群落。如 、 、 都是群落。 2、不同环境中的生物群落，其生物 和 是各不相同的。 3、群落中各类生物的个体是在一定的 综合作用下各种种群的 。 4、生物群落中，起主导作用的是 。动物和微生物直接或间接地依赖于它。 5、把生活在一定自然区域内的总和，称为植物群落，把覆盖在地球表面的植物群落称为 。 知识点2、群落的结构 1、生物群落的结构包括 结构、 结构和 结构。 2、生活在森林中的各种动物，也会随着它们赖以生存的植物种类不同而出现 的现象。在植 物的每个层次中，都有一些特别在那里生活的动物。 3、群落水平方向上，由于 、 、 等因素的影响，不同地段往往分布 着不同的种群，种群密度也有差别。 4、生物群落在不同季节和不同年份内其组成和外貌会随时间而发生 的变化，这是群落的 结构。 二、例题讲解 例题1、种群和群落是生物研究中的重要概念，下列有关种群和群落说法正确的是（　　） A．某池塘里所有的蝌蚪是一个种群 B．某鱼塘里所有的鱼是一个种群 C．某块水稻田里所有的生物是一个群落 D．某片森林中所有的动物和植物是一个群落 例题2、俗话说：“天下乌鸦一般黑"，但在温州瑞安，却发现了一些白化的乌鸦(如图)。白化动物除体色呈现异常白色外，体内结构和各种脏器同其他个体并无差异，也具有繁殖能力。下列说法不正确的是（　　） A．黑色乌鸦数量多于白色乌鸦是自然选择的结果 B．温州瑞安所有的乌鸦属于同一群落 C．白色的羽毛这一性状是由基因决定的 D．黑乌鸦后代出现白化现象说明生物有变异的特性 （例题2图） （例题3图） 例题3、右图A、B是同一个草原群落里两种不同的生物，它们的个体数的变化关系如图所示，结合图像与相关知识，下列分析错误的是（　　） A．A和B两种生物之间存在捕食关系 B．总体A的有机物总量多于B C．能量可以在A，B物种间进行循环 D．它们的能量最终来自太阳能 例题4、“海水稻”是袁隆平院士离世之前，渴望实现的目标之一。与其说它种在海里。不如说是一种耐盐碱水稻。海水稻除了能够克服劣土地条件，还装有一颗“红心”，由于盐碱地往往富含硒和氨基酸，是一般土地的7倍以上。所以最终海水稻的果实会呈现出一种特别漂亮的脂红色。在2022年5月，海水稻已经在江苏、山东等受盐碱地影响严重的省份试点并取得了成效，预计在未来将向全国类似土地铺开。让闲置土地重变良田，造福人类。 （1）某地海水稻田的所有生物构成一个　 　（选填“种群”、“群落”或“生志系统”）， （2）海水稻的果实会现出一种特别漂亮的胭脂红色，这一性状是由　 　决定的。 （3）海水稻能适应高浓度盐碱环境，这是因为其根毛细胞液的浓度　 　（选填“大于”，“等于”或“小于”)土壤溶液的浓度，这是长期　 　的结果。 例题5、柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请分析回答： （1）影响柑橘生长的非生物因素主要有　 　(答出两个)。 （2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结果进行统计：a．选择9株柑橘苗，将它们随机分成A、B、C三组，每组3株；b．A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地， C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地；c．定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果；d．对收获的果子进行分析比较