2.4生态系统的结构和功能（练习）-2023-2024学年九年级科学下册讲练课堂（浙教版）

浙教版九年级下册第二章第四节 生态系统的结构和功能 【同步练习】 一、选择题 1．2023年1月在杭州西湖中发现了国家一级保护动物中华秋沙鸭。如图为西湖生态系统的组成示意图（只画出部分生物）。根据生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（　　）    A．阳光→水草→微生物 B．水草→虾→秋沙鸭 C．水草→虾→鱼→微生物 D．秋沙鸭→鱼→水草 2．我国古代有很多文人墨客早已关注“生物与环境”的问题，并将其描绘在隽永的诗篇中。 ①“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。” ②“锄禾日当午，汗滴禾下土。” ③“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” ④“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 对上述诗句的分析不合理的是（　　） A．诗句①体现了生物与其生活的环境相适应 B．诗句②除草的目的是让能量更多地流向禾苗 C．诗句③中蕴含的一条食物链为水稻→青蛙 D．诗句④中“落红”化作“春泥”的过程中是分解者在发挥作用 3．甲、乙、丙、丁四种生物组成某农田生态系统的一条食物链， 下图方框面积表示各生物体内所含杀虫剂的多少。下列说法正确的是（　　） A．甲是消费者 B．丁是分解者 C．四种生物中含能量最多的是甲 D．乙就是要喷杀的害虫 4．如图所示是某海洋生态系统中生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。请参考图中的信息，判断出以下说法不正确的是（　　） A．在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光 B．生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看只有分解者 C．近海水域水深10米左右处生产者数量最多 D．影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等 5．某地建立了“牛—蚯蚓—水稻”循环农业模式，如图所示。下列说法中处不正确的是（　　） A．在该生态系统中蚯蚓属于消费者 B．有机肥可以为水稻提供无机盐 C．蚯蚓以粪便为食提高了能量的利用率 D．牛食用水稻秸秆加速了物质循环 6．对如图食物网的分析，错误的是（　　） A．要构成一个完整的生态系统，除了图中所示成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境 B．该食物网共有4条食物链 C．在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少 D．该食物网中最长的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 7．2021年，科学家提出移民火星计划，人们想到了一个叠加的方法，就是改造火星的同时，建造一个封闭的生态系统。以下是实施研究的生物圈二号的4种生物，可构成一条食物链，在某一时间它们的有机物含量关系如图所示。下列说法肯定不正确的是（　　） A．该食物链可表示为：丙→丁→甲→乙 B．该食物链中的能量最终来源是太阳能 C．甲和丁是消费者，乙是分解者 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙和丙的数量增加 8．下列选项中，可以看作是一个生态系统的是(    ) A．一片森林中的所有树木 B．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 C．一块农田中所有的生物和它们的生活环境 D．一个池塘中的所有动物、植物和微生物 9．一片草原中养殖了一群绵羊，草原上同时还有狼和野兔，假如狼全部灭绝，这片草原将出现（　　） ①兔子增多    ②兔子减少    ③草量减少   ④绵羊减少 A．①③④ B．①② C．①③ D．① 10．近年来，随着温州市三烊湿地生态环境的持续变好，越来越多的鸟类选择在三烊湿地里栖息、落脚，黑翅鸢、红脚隼等珍稀鸟类已成为湿地的常客。在湿地生态系统中，黑翅鸢、红脚隼属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．玻璃板 D．非生物的物质和能量 11．如图是生态系统物质循环和能量流动的示意图，下列说法正确的是（　　）      A．物质循环和能量流动是两个完全独立的过程 B．图中生产者→消费者→分解者构成一条食物链 C．不需要无机环境，在生物群落中就能完成碳循环 D．生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的 12．如图所示是小明根据所学知识绘制的碳循环示意图。下列说法不正确的是（　　） A．绿色植物通过④的作用维持自然界碳氧平衡 B．生理过程①②③均表示生物的呼吸作用 C．图中的碳元素的流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物 D．由于⑤等原因存在，目前二氧化碳排放已有超过生物圈碳中和的趋势 13．青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种，如图是与其有关的食物网，下列说法正确的是（　　） A．该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条 B．太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源 C．重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多 D．该生态系统内各种生物数量和所