8.2 敬畏生命-【木牍教育】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 七年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 8.2 敬畏生命 部编版七年级上册 第三单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 第八课 探问生命 观看视频：说一说你在视频中感受到了什么？ 载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运-20专机降落在沈阳，25名志愿军烈士回到祖国怀抱。雪落无声，思念有形，欢迎英雄回家！ 课时A计划 课前预习 01 为什么要敬畏生命？ （P94-96） 02 怎样做到敬畏生命？（P96-98） 课时A计划 生命至上 PART.01 课时A计划 活动一：名词解释 “敬”是严肃，认真的意思； “畏”指谨慎、不懈怠。 “敬畏”，指在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受。 敬畏生命，就是尊重生命出现的合理性，尊重每一个生命，平等对待每一个生命，和谐共处。 课时A计划 2010年·玉树地震 2018·印尼海啸 2023·巴以冲突 2014·马航MH370失踪 2008年·汶川地震 2019·新冠病毒疫情 思考：看完这组图片，你对生命又有哪些认识呢？ 生命至上 生命是脆弱的、艰难的。 课时A计划 生命至上 人民子弟兵奋战抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 思考：看完这组图片，你对生命又有哪些认识呢？ 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏……我们会感受到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 课时A计划 无畏，只因生命值得敬畏 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 课时A计划 探究与分享 思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力抗击新冠疫情值得吗？为什么？ 新冠疫苗全民免费接种。截至11月30日，全国累计报告接种新冠病毒疫苗超25亿剂次，达到了250797.5万剂次。根据国家医保局医药服务管理司的介绍，新冠肺炎确诊患者人均治疗费用为1.7万元，这笔费用65%由医保负担，其余部分由财政负担。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。 课时A计划 思考：如果用名誉、金钱、友情……来交换你的生命，你愿意吗？ 探究与分享 每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 课时A计划 探究与分享 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？为什么？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同等重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 课时A计划 休戚与共 PART.02 课时A计划 休戚与共 思考：（1）看完短片，请你用1-2个词表达你的感受。 （2）机长和副机长两人的行为体现了他们对他人生命怎样的态度？ 课时A计划 （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人） 休戚与共 课时A计划 探究与分享：扶不扶？ 看完材料，说说你的感受。 正月初五下午，交警一大队的民警孟庆跟两个民警像往常一样在路上巡逻，巡逻至毓西路时，远远看见前方路上一个黑影，过往车辆行人都远远避开，直觉告诉民警，前方可能有群众受伤。民警加大油门冲了过去。果然，一位老人俯卧在地上，过往行人很多，却没人敢扶，民警想都没想，一个箭步冲到老人身边，一看老人摔的满脸是血，立刻拨打120，并慢慢将老人扶起来，救护车过来后，民警们又帮忙将老人送上救护车。巧合的是，救护车到来之前，昏迷的老人苏醒过来，第一句话就是：“小伙子你怎么撞我？”令民警哭笑不得，幸亏民警执勤执法时随身携带执法记录仪，才得以还民警清白。 课时A计划 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 生活中有哪些漠视生命的现象 课时A计划 休戚与共 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 课时A计划 拓展空间：讨论话题 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里，如果你在现场，你会怎么做？ （锦囊：以己推人，设身处地，将角色扮演的脚本和原因写下来） 课时A计划 本课小结 敬畏生命 生命至上 （为什么要敬畏生命） 生命是脆弱的、坚强的 生命价值高于一切 休戚与共 （怎样做到敬畏生命） 谨慎对待生命关系，处理生命问题 对生命的敬畏是内心的自愿选择 别人的生命同样重要 从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 课时A计划 牛刀小试 1．云南玉溪10岁女孩萌萌，因车祸不幸离世，父母捐出她的器官，为四人送去新生的希望。萌萌父母的做法（　 　） A.是珍爱自己的生命