第04讲 图表数据解读-2024年中考语文非连续性文本阅读专项高分突破（解析版＋原卷版）

第04讲 图表数据解读 【考点解读】 解读的对象主要有数据图表，示意图、图片、漫画等。 中考常考内容主要有：（1）分析数据表格，获得结论。（2）解说示意图的内容。（3）揭示漫画的含义。 【解题秘籍】 （1)数据解读法。根据阅读主题，理解数据表达的内容及其与主题的关系。 （2）说明示意图。对图片或示意图等，要有顺序的解读出它表达的内容。（3）揭示寓意法。对漫画等，要揭示它的深层含义透过画面理解作者所要表达的意蕴。 【注意事项】 阅读时要先弄清楚这是一个什么图表，要表达什么内容或传速什么信息，解读时质要从整体着眼，从主体上去观察发现，又要从细部去观察，如附注的图例、漫画中的文字等。有时候这些细部的内容也是答题的关键。 【典例1】（2023·西藏·统考中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 西藏自治区2022年一季度、2023年一季度接待海内外游客数量和旅游收入表 时间项目 2022年一季度 2023年一季度 接待游客（万人次） 183.19 255.74 旅游收入（亿元） 14.2 20.3 （《西藏旅游强劲复苏》，摘编自《西藏日报》） 材料二 西藏自治区有着得天独厚的自然人文资源，近年来“西藏游”热度逐年升温便是实证，但必须看到，目前，我区旅游景点仍存在着硬件设施和软件服务不协调，急于追求“一流设施环境”，淡化乃至忽略旅游业作为服务行业对软件服务的必要需求等问题。要让旅游业保持旺盛的生命力，就要加大对“软件”的深入挖掘，不断扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境。 风景只是一个窗口，由城市文化、旅游软实力共同打造的口碑才是核心竞争力。只要注重旅游业软硬件协调发展，打响城市“名号”，吸引八方游客自然会水到渠成。期待我区各地从源头抓质量抓服务，擦亮属于自己的城市品牌。 （《旅游软硬件“琴瑟和鸣”方能长久》，摘编自《西藏日报》） 材料三 第四十六条  在青藏高原发展生态旅游应当符合资源和生态保护要求，尊重和维护当地传统文化和习俗，保护和合理利用旅游资源。地方各级人民政府及其有关部门应当按照国家有关规定，科学开发青藏高原生态旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和相关基础设施建设规模。 （《中华人民共和国青藏高原生态保护法》，摘自《人民日报》） 材料四 4月23日，第二届中国（武汉）文化旅游博览会圆满落幕。在陕西馆，骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点；在湖南馆，戴上VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，自主挑选颜色，修复莫高窟壁画……博览会用科技赋能，丰富文旅消费体验。 现代科技展现了历史文化魅力。诗词元宇宙展区宛如一幅传统书画长卷，展区内设置AR（增强现实）游览区、VR体验区、诗词互动游戏区，从视觉、听觉等各方面让观众如身临其境，感受诗情画意。 现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。走进中国电信展馆，大屏幕上实时显示着张家界旅游景区的各项数据，入园人数等情况一目了然。工作人员介绍，企业开发的全域旅游平台借助大数据、物联网等技术，帮助景区更好开展指挥调度、分析决策，目前已为百余家5A级景区提供服务。 （《融合创新，推动文旅产业高质量发展》，摘编自《人民日报》） 材料一使用了多种说明方法，请列举其中两种。 【答案】列数字和作比较 【解析】本题考查对说明方法的理解。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 结合材料一中“183.19”“255.74”的数字可知，采用了列数字的说明方法； 结合“2022年一季度”“2023年一季度”数据的对比，可知采用了作比较的说明方法。 【典例2】（2023·山东东营·统考中考真题）为落实《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），“全国法制宣传日”来临时，某校开展“正确理解教育惩戒，建设良好教育生态”为主题的“法律伴我成长”综合性学习活动。请阅读下面材料，完成题目。 材料一： 惩戒是一种古今中外都有例可循的教育手段，但一份“你还敢用教育戒尺吗”的调查报告显示，有92.5%的被问卷教师选择了“不敢用”。由于缺乏惩戒的科学方法和合适尺度，教师在对违纪学生惩戒时，给他们带来了一定程度的伤害，教师也因此受到处分。 材料二： 当下，多数教师对违纪学生“不会管”“不敢管”“不愿管”，这让不少“熊”孩子肆无忌惮，很多家长对此很不安。许多有识之士疾呼：“跪着的老师怎能教出站直的学生？” 材料三： 《规则》已于2021年3月1日起正式实施。教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治、促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。《规则》专门对6类适于惩戒的学生违纪行为和禁止教师实施的7类