第一部分 第三章 声-【期末·寒假大串联】2023-2024学年八年级物理（教科版）

第 一 部 分 温 故 知 新 第三章 声 声 1. 认识声现象 (1)声音是由于物体的振动而产生的,声音的传播需要介质,传 播声音的介质有固体、液体、气体,真空不能传声. (2)声音以声波的形式向外传播. (3)声音在固体中传播最快,液体中次之,在气体中最慢. (4)声速大小跟介质有关,还跟温度有关. (5)声音在15℃空气中的传播速度为340m/s. (6)人耳能听到20Hz~20000Hz之间的声音. 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 2. 乐音的三个特征 (1)音调 ①定义:声音的高低. ②音调由声音的频率决定. (2)响度 ①定义:声音的大小. ②响度由声源振动的幅度和人与声源的距离决定. (3)音色 ①定义:声音的特色. ②不同的声源,发出的声音的音色不同. 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 3. 噪声 (1)定义 物理角度:声源无规则振动产生的声音. 环保角度:一切干扰人们生活、生产、学习、休息的声音. (2)人们以分贝(dB)为单位来表示声音的强弱. (3)危害:四大污染源之一. (4)利用:除草、探测病灶、了解海底情况等. (5)控制途径 ①在声源处减弱,如排气管上装消声器. ②在传播过程中减弱,如道路旁设置声音屏障. ③在人耳接收处减弱,如工人戴上耳罩. 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 4. 声与现代科技 (1)声音可以传递信息和能量. (2)回声 ①定义:声音在传播过程中遇到障碍物而反射回来的现象. ②当两个声音传到人耳的时间小于0.1s时,我们就无法区分开来. ③人耳听到回声的条件是人离障碍物的距离大于17m. 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 (3)超声和次声利用:声呐、B超、监测自然灾害. 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 31 第 一 部 分 温 故 知 新 1. 声音的产生 (1)声音是由物体的 产生的, 停止,发声也就停止.正在发声的物体叫 . 物体只要振动,就一定会发出声音,但这声音人耳 不一定都能听得到. (2)声音可以传递 ;比如:回声测距,B 超,听音乐. (3)声音可以传递 ;比如:超声波除结 石,超声波清洁牙齿. 2. 声音的传播 (1)在物理学中,把传播声音的物质叫做 , 它可以是气体,还可以是 或 .我们 平时听到的声音主要是通过 传播的. (2)钓鱼时,河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说 明 能够传声. (3)月球上的宇航员只能通过无线电来进行交 谈,主要是因为 不能传声. 3. 乐音的特征 (1)音调:声音的 叫音调.它是由发声 体振动的 决定的.发声体振动得越快,即 越大,音调则越高;发声体振动得越慢,即 越小,音调则越低. (2)响度:人耳感觉到的声音的 叫响 度.响度与发声体的 有关, 越大, 响度越大, 越小,响度越小.除此以外,响 度还与距离发声体的 有关. (3)音色:声音的特色,也叫 ,我们能 够分辨出各种乐器和其他发声体的声音,是因为它 们的 不同. (4)声音的三要素是指音调、响度和音色,古诗 “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无 改”指的是 没有变. 4. 超声波和次声波 (1)人耳能听到的声音的频率范围是 Hz~ Hz. (2)低于20Hz的声音叫做 声波.火山 喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等发出的声波都是 声波. (3)高于20000Hz的声音叫做 声波. 它有非常广泛的应用,如医学上的 ,工业 上的 ,航海上的 以及超声波测 距、超声波清洗等. 5. 噪声的危害和控制 (1)乐音:发声体做 振动时发出的声 音.噪声:从物理学角度,发声体做 振动时 发出的声音.从环境保护的角度,凡是妨碍人们正 常休息、工作和学习的声音以及对人们想听的声音 起干扰的声音,都