2024届云南师范大学附属中学高考适应性月考（六）语文试卷

语文试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答 题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 2013年9月和10月，中国国家主席习近平先后在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学和 印度尼西亚国会，提出共同建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的倡议。 彼时的欧洲，正在因债务危机和金融危机后的二次衰退烦恼；亚洲主要发达国家日 本，焦虑于通货紧缩和增长停滞；世界头号经济体美国，在后金融危机和阿富汗战争的 泥淖里挣扎。全球总需求萎缩，经济学家萨默斯悲观预言“大停滞”，同时呼吁发达国 家“再发展”。 而广大发展中国家，尽管在二战后接受发达国家的发展援助多达数万亿美元，但只 有寥寥无几的国家成为发达国家。大量发展中国家仍然面临贫困的考验，在发展的困境 中寻路。 2013年，中国经济增长7.7%，外汇储备达3.82万亿美元，成为120多个国家和地 区的最大贸易伙伴。在此3年前，中国经济规模超过日本，成为全球第二大经济体。 2009年，中国首次成为世界经济增长第一大贡献国，此后中国一直保持领航，持续释放 增长红利。中国在世界经济版图上的角色发生历史性改变，在全球发展合作中的作用日 益显著。 改苹开放以来，中国创造了发展奇迹，但长期高速增长之后，发展模式也亟待应变。 随着经济发展进入“新常态”，中国从高速增长阶段转入高质量发展阶段，开始大规模 结构调整。 在这样的国际国内形势下，共建“一带一路”既是中国经济发展的内生需要，也契 合了国际合作的现实需求。作为最大新兴经济体，中国一端连着最广袤的大陆，一端朝 向最广阔的大洋；“世界工厂”依然稳健，“世界市场”冉冉而升。这样一个不断发展的 超大规模经济体，处于全球发展合作的特殊时空交汇，点。 (选自《“一带一路”发展学一全球共同发展的实践和理论探索》) 语文·第1页（共10页） ▣回▣ 扫描全能王创建 材料二： 我们深刻认识到，人类是相互依存的命运共同体。世界好，中国才会好；中国好， 世界会更好。通过共建“一带一路”，中国对外开放的大门越开越大，内陆地区从“后 卫”变成“前锋”，沿海地区开放发展更上一层楼，中国市场同世界市场的联系更加紧 密。中国已经是140多个国家和地区的主要贸易伙伴，是越来越多国家的主要投资来源 国。无论是中国对外投资，还是外国对华投资，都彰显了友谊和合作，体现着信心和 希望。 我们深刻认识到，只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事。只要各国有合作的 愿望、协调的行动，天堑可以变通途，“陆锁国”可以变成“陆联国”，发展的洼地可以 变成繁荣的高地。经济发展快一些的国家，要拉一把暂时走在后面的伙伴。只要大家把 彼此视为朋友和伙伴，相互尊重、相互支持、相互成就，赠人玫瑰则手有余香，成就别 人也是帮助自己。把别人的发展视为威胁，把经济相互依存视为风险，不会让自己生活 得更好，发展得更快。 我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建 “一带一路”最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是 战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路” 注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好， 践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。不搞意识形态对立，不 搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁迫，也反对“脱钩 断链”。 10年的历程证明，共建“一带一路”站在了历史正确一边，符合时代进步的逻辑， 走的是人间正道。我们要有乱云飞渡仍从容的定力，本着对历史、对人民、对世界负责 的态度，携手应对各种全球性风险和挑战，为子孙后代创造和平、发展、合作、共赢的 美好未来。 始动 (选自习近平《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界一在第三届“一带一 路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲》) 材料三： 乌干达《新景报》网站今年1月刊文说，在中国看来，由众多国家组成的世界千姿 百态，各国都有自己的习俗和社会经济体系。墨西哥《千年报》网站题为《中国与“一 带一路”》的文章指出，中国不干涉他国内政，不强加意志于相关国家，不在投融资合 作中附加政治条件，不谋取政治私利。共建“一带一路”倡议不断激发各国实现互联互 通的热情，朋友圆持续扩大，来自欧亚大陆、非洲、中东和亚洲的很多国家加入了“一 带一路”倡议。 《巴基斯坦观察家报》网站去年底刊