广东茂名市田家炳中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

高二语文10月月考答案 1. D【“都”以偏概全。材料二最后一段“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想”，指出还有部分知识分子糊涂，对美国存有幻想。】 2. D【司徒雷登离开是因为人民解放事业胜利，不是白皮书发布导致他离开。】 3.B 解析：材料二核心：中国人有骨气，不向帝国主义屈服，破除对美国幻想。A 侧重旧探索失败；C 侧重军事战局；D 错，白皮书不是美国反思失误。B 项爱国学者拒绝美方优厚条件回国，契合民族骨气这一核心。 4. ①灵活运用多种论证方法。有正反对比的方法：如把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。有例证法：如举出大量事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。有引证法：如引老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来表现中国人民大无畏的英雄气概。②论证语言富有力量，形象生动。语言的形象性：如写“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁着眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，却总是“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’”，“只好挟着皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。 5. ①真实性：开头出现具体时间，还有仪式前的场面白描，体现出真实性；②文学性：环境描写，如开头关于天气和海风、海面的描写，渲染了气氛；细节描写，如写水兵脸上的微笑等，让读者感受到胜利的喜悦；③评论性：如结尾评论胜利付出的巨大代价，启发人们要珍惜和平；评论我们国家还存在诸多问题，思考如何保持住胜利果实等，富有思想性。 6.C.“以点带面，表现了群众对朱明山治虫组织工作依然不满”错，“眼睛一大一小”的中年农民只是误以为朱明山是“一个说漂亮话的人”，没有体现对朱明山治虫组织工作的不满。 7.A 解析：B “普遍” 一词程度过重；文中只是部分村民祭虫王爷、躲避干部，不能扩大为全体群众。C 多种土制合剂是群众集体摸索创造的方法，并非蔡治良一人发明；并且文中观点是 “科学最有力量的宣传是实验”，不是宣讲理论。D 这位农民把朱明山当成只会空谈的干部，出言顶撞，并非十分信服；干群关系也没有达到 “完全融洽”。 8.示例一：第①处介绍创造“合剂”的杀虫药方。 文中详尽地列出了“半斤，半斤，四十斤”“六两，六两，八十斤”等一系列具体的数据，说明翔实客观，语言平实准确，体现了严谨的写作态度。 大家商讨后得出结论，体现了劳动对人的智慧的启发，开展研究工作需要有科学实验精神。看似闲笔，其实关乎小说宏旨，极具特色。 示例二：第②处是关于农村美景的景物描写。描写了渭河平原的旷野月夜，充满农村气息，营造宁静美好的氛围，与朱明山解决了棉花虫害问题后愉快轻松的心境相称。表达效果上，前文叙述的是渭河北岸紧张忙碌而又井然有序的治虫工作，本段则转而写景，延缓了文章的节奏，宣告渭河北岸紧张有序的治虫工作告一段落。勾勒“笔直的白杨树”“布满繁星的蓝天”等富有活力、充满生机的乡村景象，静谧美好，有助于激发读者对祖国大好河山的向往、热爱之情。（以上三点任答两点即可）看似闲笔，其实关乎小说宏旨，极具特色。    9.特点：深入基层，实地调研，实事求是。 表现：①朱明山初来村庄就投入工作，因虫灾情况紧急，不等报告就亲自前往农业工作站查看。②依靠群众智慧，要求多试验治虫的各种新方法，力求实事求是解决问题。 ③主动跟进工作进展，时常到基层做调查研究。 10．CFH 句意：遇见好人好事就极力赞誉，遇见坏人坏事就尽力斥责；遇见正义的事情就奋勇去做，而不顾危害。“见善称之如恐不及”“见不善斥之如恐不尽”属于对比关系，结构对称，各自独立，CF处断开；“见义勇于敢为”与上文“见善……”“见不善……”的内容对应，独立成句，“而”属于连接分句的关联词，表转折关系，“而”前即H处断开。故选CFH。 11． D D.“十八岁”错误。古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年。 12．C 原文是欧阳修看到苏轼文章十分惊喜，想要把他列为众士之首，并非已经将苏轼定为礼部进士第一名，选项把欧阳修心中的设想当成已然发生的事实。 13．（1）吴越的百姓在集市上相聚哭泣，当地的君子在家祭奠（子瞻），（子瞻的）死讯传到各地，无论贤者还是愚人都叹息流泪。（“相与”，相聚、一起；“吊”，祭奠；“相”（第二个），偏指一方（子瞻）；“讣闻”，向亲友报丧的通知，传死讯；“无”，无论；“咨嗟”，叹息；“出涕”，流泪。） （2）译文：想想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才得到一点点土地。 采分点：祖父（祖辈父辈，古今异义）、暴（暴露）、尺寸（形容少量） 14．①告诫苏轼办事一定要处处小心。（原文“君未尝不问知其详。曰：‘子去亲远，不可以不慎’”）②提醒苏轼远离阿谀奉承之人。（原文“轼与客言于外，君立屏间听之。退，必反复其言。曰：‘某人也言辄持两端，惟子意之所向。子何用与是人言？’”） ③帮助苏轼辨别出急功近利而背弃朋友的人。（原文“有来求与轼亲厚甚者，君曰：‘恐不能久。其与人锐，其去人必速。’已而果然”） 附参考译文：文本一：在治平二年（1065）五月丁亥这一天，赵郡苏轼的妻子王氏在京师开封因病辞世。六月甲午将灵柩停在京城的西门外。于次年的六月壬午在眉州城东北彭山县的安镇乡可龙里把妻子下葬了，妻子的坟墓位于父亲和母亲墓葬的西北约有八步远的地方，我现在为她做墓志铭如下： 死去的妻子叫王弗，是眉州青神县人，她父亲是乡贡进士王方。在她十六岁的时候就嫁给了我苏轼，为我生了儿子叫苏迈。未嫁之前，在家里她很孝顺父母。嫁给我之后，侍奉我的父母。她的端庄、严肃在当地是很有名声的。刚嫁来的时候，她没有告诉我自己认字。她见我读书，就整天不离开，我不明白她是否懂得我读的书。后来，我读过的书会有忘记的地方，她就会记得这些地方的内容。我问她一些其他的书籍，她基本上都记住了，自这件事以后我才知道她聪敏且文静。她陪同我苏轼去凤翔府做了签书判官，我经常外出办公事，每次回来她都详细询问我办事的情况。她还经常告诉我：“你在这人生地不熟的，办事一定要处处小心啊。”每天她拿我父亲用来告诫我的话来告诫我。我在外和朋友们说话的时候，她常常站在屏风后面仔细地听，等我回来她还能复述出来我们曾经说的话。还说：“某某人啊，所说的话，往往模棱两可，只是顺着您的心思，您为什么跟这种人说那么多话？”凡是有事情来求我办且和我走得很近的人，她总告诫我：“这种人恐怕不能长久做朋友的，这个人与人交上朋友这么快，他背弃朋友也一定很快。”刚失去她，我父亲吩咐我说：“你媳妇是和你一起同甘共苦的人，你不能忘了她啊。以后有机会，千万把她埋葬在你母亲墓旁。”不到一年，我的父亲也去世了。我郑重地按照父亲的遗嘱安葬了她。我给她做铭文，内容如下： 你能在九泉之下跟随着咱们的母亲，我却没有这种机会。真是可悲啊！失去了你我就失去了永远的依靠。你虽然离开了我，但今生我能有幸娶你做妻子，我也没有什么值得悲伤的了。真是可悲啊！ 文本二：我的兄长苏子瞻遭贬住在海南。四年春正月，当今天子登基，施恩于天下，恩泽施及鸟兽。夏六月，家兄受命渡海北归。第二年，乘船至淮浙地区。秋七月因得病在毗陵去世。吴越之地的百姓在集市上相聚而哭，当地的君子在家祭奠，家兄的死讯传到各地，无论贤者还是愚人，大家都叹息流泪。几百个太学生，一同到慧林寺院施饭给僧人。呜呼，当世文豪殒没，年轻人还能敬慕谁呢！家兄刚得病时写信嘱咐我说：“如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我写墓志铭。”我拿着书信哭着说：“我哪忍心替我兄长写墓志铭！” 家兄十岁时，父亲出游各地求学，母亲亲自教授他诗书。他听到古今成败之事，总能说出其中的要害，家兄也发奋努力，有用世之志，母亲高兴地说：“我有个好儿子了！”长到二十岁，他通晓经史，每天能写几千字的文章。嘉祐二年，欧阳修(谥号文忠)主持礼部的进士考试，厌恶当时浮华不实的文风。想要想办法改变这种情况。当时梅圣俞参与这件事，得到家兄写的《论刑赏》，拿给欧阳修看，欧阳修又惊又喜，认为家兄是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。 家兄的为人，遇见好人好事就极力赞誉，遇见坏人坏事就尽力斥责；遇见正义的事情就奋勇去做，而不顾危害，因此一生常常困顿，但始终不以此为遗憾。孔子认为伯夷、叔齐是古代的贤人，说：“祈求仁德就得到仁德，还怨恨什么呢？”家兄确实有这样的美德。 15.A 全词核心抒发人间别离之愁，并无“羁旅失意的愁苦情怀”，也不是直接抒情 16.①二者都不孤立写月，借助西楼、云浪、星汉、风露（文段中夜色、灯影、枝叶）等外物侧面烘托月色。 ②都选取视觉具象，描摹月夜实景，构建清寂优美的画面。 ③都做到情景交融，由眼前月色生发愁思，将人的怅惘、离别之愁寄托在月色之中。 17.（1）此时相望不相闻，愿逐月华流照君（2）料得年年肠断处，明月夜，短松冈（3）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 18.侧 → 则 题 → 提 19.C 横线前有明确时间“1831年”，首先应接④“英国科学家法拉第发现了电磁感应现象”，这是历史事件的起点。据此排除A、B。 ②“并据此研制出世界上第一台发电机”中“据此”紧承④的“电磁感应现象”，衔接紧密。排除D。 ⑤“在法拉第电磁理论的基础上”自然引出麦克斯韦的工作，所以接下来是③“英国科学家麦克斯韦把数学方法引入这一研究”，然后①“预言了电磁波的存在”。①预言电磁波后，正好与下文“这一预言为德国物理学家赫兹的实验……证实”形成紧密的指代关系，所以①应放在最后。 因此，正确排序为④②⑤③①。  20.①修改：这一预言被德国物理学家赫兹的实验证实（或“这一预言为德国物理学家赫兹的实验所证实”）；⑤修改：充分体现（或“彰显”）了理论演绎、逻辑推导的巨大威力 21.[示例一]这种说法不正确；“上课认真听讲”不构成“学习成绩好”的充分条件，“只要……就……”的说法武断，忽视了认真预习、复习、练习以及个体差异等，逻辑不成立；[示例二]这种说法不正确；仅以“就餐的人少”就断定“其味道肯定不好”，说法绝对；“就餐的人少”，原因是多方面的：地理位置偏僻、价格定位偏高、装修环境欠佳、服务态度恶劣、周边竞争激烈等，均可能影响客源，而味道只是诸多变量之一，逻辑不成立 22.示例：逻辑学不仅能为人们正确表达思想、辨析和驳斥谬误提供工具，帮助个人讲道理、守规矩；还能助力社会和谐有序，推动科技发明与发展，助力团队乃至国家做出正确的决策。 答题步骤： ①依据原文段落顺序（个人、社会、科技、决策）圈定逻辑学的核心功能词；  ②筛选最关键的三个层次（个人行事准则、社会治理效能、科技与决策支撑）；  ③梳理层次间的内在递进逻辑，选用恰当的递进关联词（如“不仅……更……”“进而……”）进行串联；  ④根据字数要求压缩修饰语，保留主谓宾主干，确保表述精炼且涵盖从微观到宏观的完整链条，避免遗漏高价值信息点 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 茂名市田家炳中学2026—2027学年第一学期高二级10月月考 语文 试卷 （分值：150分 考试用时：150分钟） 一、阅读 （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一：一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了。走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。 仪式开始 九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已湔雪，中国应新生。 （节选自朱启平《落日》，有删改） 材料二：我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是，比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。司徒雷登走了，白皮书（指当时美国政府发表的中美关系白皮书）来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （节选自《别了，司徒雷登》） 1．根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一投降签字前的宏大场景描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B．材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出写作背景和时间，另一方面日落象征着日本军国主义的失败。 C．《别了，司徒雷登》与《别了，不列颠尼亚》两篇文章标题形式相似，内蕴的民族感情深厚，都表达了民族强盛的自豪感。 D．材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。 2．下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一采用小标题，像是用一个个生动的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰。 B．材料一除了顺叙外，还插叙了“九·一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人心。 C．《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐寓美帝对华侵略政策的失败。 D．材料二指出，司徒雷登最终离开南京，是因为美国白皮书的发布，宣告美国对华政策彻底破产，民众不再相信美国。 3．下列选项中，最适合作为论据来支撑材料二核心观点的一项是（ ）（3分） A．近代以来无数仁人志士探索救国道路，太平天国、戊戌变法等尝试相继失败。 B．爱国学者拒绝美方提供的优厚待遇，毅然回国投身新中国建设事业。 C．解放战争后期，国民党军队主力被歼灭，丧失大规模作战能力。 D．美国发表白皮书，客观复盘近代中美关系，反思对华政策失误。 4．从论证方法和论证语言两个方面简要分析材料二的论证特色。（4分） 5．新闻通讯具有真实性、文学性、评论性，材料一是如何体现以上特点的？请结合材料具体分析。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 在旷野里 柳青 人们自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我们这个伟大民族的摇篮，但是在整个悠久的历史上，这里是不光有过升平盛世和文物创造，而且到两年以前的解放为止，简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、痛苦和饥饿……各种矛盾的现象好像是跟随着空气普遍到每一个村庄，以至于在老革命根据地生活过十几年的干部初来的时候，不禁为这个全国著名的小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶狠又那么可怜而大吃一惊。 新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的脚地上踱来踱去，考虑着吃饭时大家谈论的一个严重问题——渭河两岸的产棉区普遍发现了棉蚜虫。对于农业科学还远没有摸到边的朱明山，光光听说在棉花生长的一个季节里，单性生殖的棉蚜虫每一个就可以繁殖到六万万亿，他就敏感地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生国家的工业生产侵犯的危险性，好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一清早，县委秘书就跑来向他报告，深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作，集中力量治虫。早饭时，青年团县工委副书记李瑛又说，昨天晚上从渭北回来的农业工作站的一个人正在连夜给县政府赶写报告，说那里的四个区情况已经严重到不是少数喷雾器可以解决问题的了。当地干部反馈：“连个群众会都召集不起来，群众都说：‘咳！人还能把那虫给治了？’” “昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷……” “翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了……” “群众老远看到工作队的同志，就把香纸往袖筒或襟子底下藏着，像小偷儿一样鬼鬼溜溜地躲走了。” “群众对干部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句‘日头爷高了，盯一盯回去吧。你们能有啥办法哩嘛’……” “写什么报告？”朱明山不满地想着，“要是在军队里发生了紧急情况就这么搞，报告转来转去转到指挥员手里，也许早给包围了。我自己到农业工作站去。” 吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了，那里是区的重点，有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱可以杀虫。①人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业产品“硫磺石灰合剂”这个概念，创造了许多新的“合剂”——烟叶半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好滤过；煤油六两、肥皂六两，加水八十斤溶化调匀；煤油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀……这些“合剂”比单独一样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是：科学最有力量的宣传是实验。 “所有这些新办法，都要在这几天里试验。”朱明山向其他干部吩咐，“以后再提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观。” “药械已经准备好了。”李瑛报告。 “准备好了就出动。” 经过两三天在烈日底下的鏖战，渭北四个区的治虫工作就出现了新气象。 在大批干部下乡的第四天，从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来了乡村里弥漫起来的新气象，好像土地改革的浪潮一样，变成人们谈论的话题。人们说有许多村子白天已经看不见几个人了，很多大门锁了，大门外面摆着盛药剂的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、女人、老汉和小孩，端着盆子、瓢、大碗，用扫帚蘸着各种土制药剂刷着被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走，都看见路两旁一排一排戴草帽和笼头巾的人，青壮年二垄，老年人两垄，娃们一垄，互相帮助着往前刷…… 朱明山在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听。回想起头一天到这街上人们一见他就躲避的情景，一种成功的喜悦使他浑身都感到轻快。 他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多，他挤到台阶上去，见柜台上摆了许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇，算盘珠子的声音、锤子敲石碱的声音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。 “你们应该一个乡或一个村组织起来买，”朱明山望着柜台外面挤得满头大汗的农民们说，“你们那里的工作组没有帮助你们组织吗？” “嘿！谁倒给你说没组织？一家一家来买，能把这房子挤塌。”一个眼睛一大一小的中年农民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看来很清闲的朱明山，把他当作一个说漂亮话的人碰了一句，然后把他的竹篮子又往前边推一推。 朱明山并不显得难堪，笑了笑走开了。 ②有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋，以至于可以使你霎时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉，而像一个娇儿一样接受祖国土地上自然母亲的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气息时刻跟随着你，使你感觉到处处是在许多村庄的中间。要不然，路两旁的树丛挡住你的视线，笔直的白杨树顶着布满繁星的蓝天，野兔就在你面前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里。 朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车，在旷野上月牙照耀下的公路上飞奔，他们又要往渭河南岸去了。 （节选自柳青《在旷野里》，1953年，有删改） 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说开头所写的解放前动荡凋敝的惨象，与“八百里秦川”曾经悠久而丰厚的历史形成鲜明对比，让新上任的干部极为震撼。 B．渭河平原产棉区遭遇了棉蚜虫灾害，一时间从领导到干部都束手无策，乡村里的群众也表现出灭虫无力、疲于应付的状态。 C．小说通过描写合作社里“眼睛一大一小”的中年农民的语言与神态，以点带面，表现了群众对朱明山治虫组织工作依然不满。 D．小说标题“在旷野里”意蕴丰富，既指渭河平原辽阔富饶的地貌特征，也指建国初期农村百废待兴以及错综复杂的社会问题。 7．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分） A．文章将棉蚜虫的蔓延比作敌军侵扰，把治虫工作类比军事作战，贴合朱明山的军旅背景，形象凸显虫害的严峻性。 B．棉蚜灾害爆发初期，当地群众普遍缺乏科学认知，寄希望于祭祀虫王爷，消极逃避，甚至抵触工作队的治虫宣传。 C．蔡治良发明多种土制杀虫合剂，启发大家认识到：科学宣传最重要的方式是宣讲理论，用道理说服农民。 D．农民在合作社购买原料时，对朱明山的建议十分信服，主动解释现状，体现干群关系从隔阂走向完全融洽。 8．文中划线的①②处，看似闲笔，其实关乎宏旨，各有特色。请任选一处，加以赏析。（4分） 9．高中语文选择性必修上册《县委书记的榜样——焦裕禄》一文提及焦裕禄同志在开展调查研究时的一句名言：“吃别人嚼过的馍没味道。”这句话体现了什么样的工作特点？文中有多处体现了县委书记朱明山这样的工作特点，请简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共4小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 文本一：治平二年五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏卒于京师。六月甲午，殡于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里，先君、先夫人墓之西北八步。轼铭其墓曰： 君讳弗，眉之青神人，乡贡进士方之女。生十有六年而归于轼，有子迈。君之未嫁，事父母。既嫁，事吾先君先夫人，皆以谨肃闻。其始，未尝自言其知书也。见轼读书，则终日不去，亦不知其能通也。其后，轼有所忘，君辄能记之。问其他书，则皆略知之，由是始知其敏而静也。 从轼官于风翔。轼有所为于外，君未尝不问知其详。曰：“子去亲远，不可以不慎。”日以先君之所以戒轼者相语也。轼与客言于外，君立屏间听之，退必反覆其言，曰：“某人也，言辄持两端，惟子意之所向，子何用与是人言。”有来求与轼亲厚甚者，君曰：“恐不能久，其与人锐，其去人必速。”始死，先君命轼曰：“妇从汝于艰难，不可忘也。他日，汝必葬诸其姑之侧。”未期年而先君没，轼谨以遗令葬之，铭曰： 君得从先夫人于九泉，余不能。呜呼哀哉！余永无所依怙。君虽没，其有与为妇，何伤乎。呜呼哀哉！ （节选自苏轼《亡妻王氏墓志铭》） 文本二：予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！” 公生十年，而先君宦学四方。太夫人亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。公亦奋历有当世志，太夫人喜曰：“吾有子矣！”比冠，学通经史，属文日数千言。嘉佑二年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。梅圣俞时与其事，得公《论刑赏》，以示文忠。文忠惊喜，以为异人，欲以冠于多士。 其于人，见善称之如恐不及见不善斥之如恐不尽见义勇于敢为而不顾其害。用此数困于世，然终不以为恨。孔子谓伯夷、叔齐古之贤人，曰：“求仁而得仁，又何怨？”公实有焉。 （节选自苏辙《东坡先生墓志铭》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。（3分） 见善A称之如恐B不及C见不善D斥之如恐E不尽F见义G勇于敢为H而不顾其害 11．下列对文中加点词语及相关内容解说不正确的一项是（ ）（3分） A．铭，一种文体。文中指“墓志铭”，刻在石碑上，叙述死者生平以表达颂扬追思之情。 B．姑，旧时可指妻称夫的母亲，后来又指父亲或者丈夫的姐妹。文中指前者。 C．太学，汉代出现的设在京师的全国最高教育机构，宋朝时仍为最高学府。 D．冠，文中指男子十八岁举行成人礼以表示成年。与《论语》中“冠者五六人”意义相同。 12．下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（ ）（3分） A．王弗孝顺恭谨，出嫁前侍奉父母，出嫁后侍奉公婆；她起初并不主动说自己通晓诗书，苏轼读书时她常在一旁陪伴，苏轼遗忘的内容她常常能够记起。 B．王弗伴随苏轼到凤翔任职，常常提醒远行的苏轼行事谨慎。她悄悄听苏轼与客人交谈，提醒苏轼警惕那些说话模棱两可、交友热情来得快去得也快的人。 C．苏轼年少时由母亲亲自教导读书，成年后博通经史，善于写文章。欧阳修主持科考，看到苏轼的文章，立刻举荐苏轼，将其定为礼部进士第一名。 D．苏轼遇赦北归，行至淮浙一带染病，在毗陵离世。他生前嘱托苏辙，若自己去世，葬于嵩山之下并为自己撰写墓志铭，苏辙接到嘱托后十分悲痛。 13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）吴越之民相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。（4分） （2）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（《六国论》）（4分） 14．苏轼用“敏而静”来形容王弗，材料一第三段还有哪些信息能体现王弗的这种特点？请简要概括。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成15-16小题。 望江南·江南月 宋·王琪 江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。 星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。天上共悠悠。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．上阕开篇“江南月，清夜满西楼”，写明月高悬、洒满西楼，氛围清冷孤寂，直接抒发了诗人羁旅漂泊的思乡之苦。 B．“云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩”运用比喻，将圆月比作冰鉴，弯月比作玉钩，写月亮阴晴变化。 C．“圆缺几时休”一句紧承上片月之圆缺，借月亮永恒更迭，抒发对时光流逝、世事变迁的感慨。 D．“星汉迥”写银河辽阔遥远，“风露入新秋”点明初秋时节，秋风白露的清冷萧瑟之景，烘托出词人悠远绵长的离愁。 16．有一段文字写道：“如果你要写月，就不能只写月/你要写夜色沉沉灯影晃，写清光淡淡落寒窗/写风中枝叶轻轻晃，写月色牵动的愁与怅……你要用眼睛捕捉光景，用心感受藏在月色里的情绪。”请具体阐述这段文字与本诗的相通之处。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分（6分） （1）古代文人常借月亮寄托情思，《春江花月夜》中“____________，____________”两句，借月传递相思，写游子思妇相望却不得相见。 （2）古典诗词中，月常用来烘托孤寂、怅惘之情，苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，借明月写幽思的名句是：“____________，____________”。 （3）《将进酒》中，诗人借对月抒怀，感叹人生短暂，主张及时行乐的名句：“____________，____________。” 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成18-22题。 逻辑学研究思维的逻辑形式，为人们正确表达思想、辨析和驳斥谬误提供了重要工具。20世纪80年代至90年代中期，我国曾出现过学习逻辑知识的热潮，但后来渐渐冷却下来。这既有社会的原因，也有逻辑学自身的原因。近些年，社会上非理性思维的现象层出不穷，在一些重大问题争论中经常出现概念混乱、判断失当、论证无理等逻辑错误。显然，这与一些人忽视逻辑知识学习、逻辑素养不高有着很大关联。例如，有时在报刊上可以看到类似表述：只有努力学习，才能取得好成绩；如果没有取得好成绩，那么就是没有努力学习。事实上，导致“没有取得好成绩”的原因很多，并不限于“没有努力学习”。 逻辑学不仅影响民众素质，而且能左右科技进步。爱因斯坦说过，西方科技的发展是以两个伟大的成就——希腊哲学家构建了形式逻辑体系（在欧几里得几何学中），以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系（在文艺复兴时期）——为基础的。1831年，____________，____________。____________，____________，____________。①这一预言为德国物理学家赫兹的实验被证实。②1895年，意大利电气工程师马可尼据此发明了实用的无线电报系统，③人类由此进入无线电通信时代。④科技的发展一环扣一环，⑤充分出现了理论演绎、逻辑推导的巨大威力。 讲不讲逻辑，结果大不一样。在个人层面，讲逻辑就是讲道理、守规矩，这是做人做事的基本准侧。在社会层面，讲逻辑就是照章办事，理性声音上升、非理性声音受抑，这是社会和谐有序的前题条件。在决策层面，讲不讲逻辑关系到一个团队乃至一个国家的兴衰成败。要大力普及逻辑学知识，提升广大民众的逻辑素养水平。 18．文中最后一段有两个含错别字的词语，请找出并改正。（2分） 19．下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ①预言了电磁波的存在 ②并据此研制出世界上第一台发电机 ③英国科学家麦克斯韦把数学方法引入这一研究 ④英国科学家法拉第发现了电磁感应现象 ⑤在法拉第电磁理论的基础上 A．③①⑤④② B．③①④②⑤ C．④②⑤③① D．④③⑤②① 20．文中第二段画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．请结合文本，从下列两句中任选一句，判断其说法是否正确。（4分） ①只要你上课认真听讲，学习成绩就会好。 ②这家餐厅就餐的人少，其味道肯定不好。 22．请根据文本内容，简要概括逻辑学的用处。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁准确，字数在60～100字之间。（5分） 三、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 当下有这样一种论调：“选择比努力更重要。一旦选对赛道，不需要太多努力也能成功；若是方向选错，再努力也是白费。” 请针对以上材料写一篇驳论文，厘清逻辑，阐明你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $