第7章应用广泛的酸、碱、盐巩固基础-2022-2023学年九年级化学沪教版（全国）下册

第7章应用广泛的酸、碱、盐 巩固基础 一、单选题 1．某化学兴趣小组进行如图所示实验，探究Zn、Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序。先进行如图甲、乙、丙的三个实验①，再将丙中试管内的物质过滤，并向滤液中加入乙中剩余的铁，滤液中析出固体质量随反应时间的变化关系如图丁所示。 下列说法中不正确的是（　　） A．该实验可得出Zn＞Fe＞（H）＞Cu＞Ag的金属活动性顺序 B．实验①后丙实验试管内的物质过滤后所得滤液呈蓝色，滤渣肯定含Ag，可能含Cu C．图丁中b点对应溶液所含的溶质是Cu（NO3）2、Fe（NO3）2 D．图丁中c点对应溶液所含的溶质是Fe（NO3）2 2．某无色溶液中能大量共存的离子组是 A．Na+、H+、Cl-、Cu2+ B．OH-、K+、、Ba2+ C．、Mg2+、Cl-、K+ D．Na+、OH-、、H+ 3．物质的性质决定物质的用途，下列有关物质用途的叙述错误的是 A．在工业上可用纯碱软化硬水 B．蔬菜水果中富含维生素，应每天适量食用 C．用碳酸钙可以做补钙剂 D．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质 4．类推法是学习化学的重要方法，下列说法中正确的是 A．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的物质都是氧化物 B．碱能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的都是碱 C．由一种元素组成的纯净物是单质，所以单质都是由一种元素组成的 D．铁能与稀盐酸反应，所以铜也能与稀盐酸反应 5．化学学习中，我们可总结许多具有一定规律性的知识。下列有关描述中，正确的是 A．复分解反应中有沉淀、气体或水生成，则有上述物质生成的反应就是复分解反应 B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．碱溶液的pH>7，则pH>7的溶液不一定是碱溶液 D．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀 6．含有AgNO3、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，过滤，向滤液中滴入NaCl溶液，有白色沉淀产生。则下列对滤渣成分的判断中，正确的是 A．只有Fe B．只有Ag C．只有Zn和Ag D．只有Fe和Ag 7．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理结果正确的是（　　） A．原子中质子数等于电子数，所以质子数等于电子数的微粒一定是原子 B．合金的熔点低于组成其纯金属，所以焊锡的熔点一定低于锡 C．溶液是均一的、稳定的，所以均一的、稳定的液体一定是溶液 D．碱能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的物质一定是碱 8．归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A．碱一定含有氢元素 B．具有均一性、稳定性的液体一定是溶液 C．生成盐和水的反应一定是中和反应 D．能使石蕊试液变红的物质一定是酸 9．向Cu(NO3)2、Al(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸时有气泡产生。下列推断正确的是 A．滤渣中一定有铁，可能有铜、银 B．滤渣中一定有铁、铝，一定没有铜、银 C．滤液中一定有A1(NO3)3和Fe(NO3)2，可能有Cu(NO3)2和AgNO3 D．滤液中一定有A1(NO3)3和Fe(NO3)2，一定没有Cu(NO3)2和AgNO3 10．鉴别、除杂是学习化学常用的方法之一。下列实验设计不能达到实验目的是（    ） 实验目的 实验设计 A 鉴别空气、氧气、二氧化碳 燃着的木条分别伸入集气瓶 B 检验氢氧化钠溶液中是否含有少量的氢氧化钙 滴加适量硫酸铜溶液，观察是否有蓝色沉淀生成 C 除去稀盐酸中混有的少量硫酸 加入适量的氯化钡溶液，过滤 D 中混有气体 将气体通过氢氧化钠溶液 A．A B．B C．C D．D 11．下列物质露置在空气中(不考虑蒸发)，质量增加但没有变质的是(　　) A．浓硫酸 B．生石灰 C．浓盐酸 D．氢氧化钠 二、填空题 12．化学与我们生活息息相关，就在我们身边。 (1)因为新冠病毒疫情，小丽出门要佩戴口罩，口罩能有效阻挡飞沫、病毒等物质进入口鼻。佩戴口罩预防疾病的原理相当于化学实验中的 操作。 (2)小丽用“84”消毒液对室内空气进行消毒，“84”消毒液与“洁厕灵”不能混用，二者混合会产生一种有毒气体，化学方程式为，则X的化学式为 。 (3)小丽跟妈妈学炒菜，她先打开了天然气阀门，后打开燃气灶，燃气灶出现“电火花”，天然气燃烧起来。此过程中“电火花”的作用是 ；炒菜时客人在客厅都能闻到菜香味的主要原因是 ；炒菜完毕，小丽关闭燃气管道阀门，使火熄火，其灭火原理是 。 (4)小丽发现，烧过水的锅底有很多水垢，她可以选用清洗水垢的是 。（填字母） A．洗洁精 B．水 C．苏打粉 D．白醋 1