16 夏天里的成长（课件）六年级上册语文统编版

小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 同学们你喜欢夏天吗?为什么？ 夏天是万物生长的季节 繁花似锦，蝉鸣如歌，这是夏天赠予大地的热烈诗篇。夏天是生命的狂欢，是热情的赞歌，是梦想的启航点。我们今天就一起走进夏天,走进一篇散文—— 16 夏天里的成长 小组齐读，语速适中，读出感情，读完后，标出自然段。 思考：课文是围绕哪句话来写的？（波浪线） 夏天是万物迅速生长的季节。 中心句 课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，具体写了哪些事物在夏天里迅速生长？ 请你为课文分层。 山河大地 动植物 人 自由朗读课文的第2自然段，读完后找出这一段的中心句（波浪线） 本段中描写了哪些动植物的生长，圈出来。 这些动植物是怎么生长的？横线画出来。 动植物的生长（自学） 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 中心句 万物迅速生长 山河大地的生长（互学） 小组齐读第3自然段，找出这一段的中心句。 圈画本段写了哪些事物在迅速成长。 小组讨论： 这些事物是如何生长的？ (提示：山一天天变丰满，是因为......) 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 圈画本段写了哪些事物在迅速成长。 中心句 “山、地、河”是如何生长的？ 例： 因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。 描写独特巧妙，语言富有新鲜感 俗话说：“不热不长，不热不大。” 小练笔 提示： 仿照2—3自然段，围绕中心意思写一写。 选取不同的事物，表达中心意思。 夏天，是万物迅速生长的季节。 你瞧，鸟窝里那几颗圆滚滚滑溜溜的小鸟蛋， 几天不见，它们就从蛋壳里钻出来，张大嘴巴，争着抢着，向妈妈讨食吃， 不过 个把月，再见面，它们便已经可以展翅高飞，同艳 丽的花儿一同嬉 戏打闹了。 再看瓜棚上的葡萄，前几天还开着几朵星星般的小花儿， 不到一周，花便谢了，竟长出了嫩绿小巧的绿珍珠。 怕是再过几天，便可以吃到那酸甜可口的果实了。 其实在夏天里，飞快生长的动植物还有很多。不信，你去西瓜地听一听，在“咚咚”的声响里，西瓜的果实正在慢慢变红..... 现在请你写一写。写完后同桌相互读一读，评一评。 我觉得 （谁）写得 （怎么样）。他写的这段话 。 A.是否围绕 中心句写 B.选择的事物是否展现出了“万物迅速生长的特点”。 C.句子是否通顺 D.语言描述是否生动丰富。 我想给他打 （几）颗星 小练笔评价 人的生长 自己大声朗读第4自然段，找出这一段的中心句。（波浪线） 思考：文中是如何写人的生长的？（横线） 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 年级变化 中心句 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，还不长大，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 根据上面的资料，思考： 谷子成长的关键时期是什么时候？如果错过了关键成长时期会怎样？ 作者引用这两句农谚，到底有什么深意呢？ 揭示道理： 用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期，告诫我们要抓住关键期，快速成长。 人也是一样，要在青少年时