Module5 Unit1 Will you take your ball tomorrow？（教学设计）外研版（一起）英语 三年级下册

三年级下册Module5 Unit1Will you take your ball tomorrow?教学设计 课标分析 1.语言能力：能围绕人与自我中做人与做事主题，运用一般将来时态描述询问、表达未来的计划。 2.文化意识：能感悟有计划生活的美好，热爱生活，并以积极、认真的态度迎接未来的生活。 3.思维品质：能识别、提炼、概括语篇关键信息，并表达自己的看法。能正确看待计划的意义与价值。 4.学习能力：能积极参与课堂活动，大胆尝试用英语进行交流，主动探究，在教师指导下共同合作完成学习任务。 教材分析 一、教材纵向分析 运用一般将来时态描述将要发生的事情是小学阶段英语教学的重点，在三年级下册M2 M3 M4中学生已经接触过一般将来时态的用法，并主要学习理解了一般将来时陈述句的表达及意义。四年级下册M5中学生会继续学习用一般将来时态表达将要发生的事情，重点学习运用 will引导的一般将来时态问答将要发生的事情。四年级下册M6M10 五年级下册M6u1M8会继续学习一般将来时态的系统表达。六年级下册M2 M10学习理解一般将来时态特殊疑问句的用法及综合表达。在教学中教师可以通过整合教材中的资源，通过图片、微课视频等方式带领学生系统、分层次进行主题学习，激发学生的学习兴趣和学习期待。并注意知识学习的循序渐进，螺旋上升。在描述将来的生活情境中学习、运用一般将来时态，感悟计划生活的意义与价值，形成积极的情感体验，激发他们热爱深化的情感。 二、教材横向分析 横向对比其他版本的教材，人教版英语六年级上册第六单元学习为寒假生活制定计划。译林版英语六年级下册第六单元用一般将来时态描述了有趣的国家澳大利亚。第七单元学习为暑假生活制定计划。通过分析发现，介绍描述将来的生活，主要围绕询问他人及描述自己的未来计划进行，学生虽然能够理解一般将来时态的意义但是对于综合运用描述未来的生活还有一定难度，因此需要教师带领学生深入探索，让学生在贴近真实语言环境下讲述自己、询问他人将来的生活计划，感悟计划生活的价值意义。 学情分析 1.认知特点：三年级的学生正处于具象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，具体表现在学生明明有很多生活经历可以与他人分享，但要么不知如何正确表达，要么讲述缺乏深刻性。 2.语言基础：学生在三下M2 M3 M4已经学过一般将来时，对这种时态的使用有一定的基础。大部分学生可以理解一般将来时的意义，能够借助一般将来时描述未来的生活。 3.学习需求：大部分学生能够简单描述将来的生活，但是不能正确运用一般将来时态进行询问及表达，也不能有层次系统的表达，需要教师带领学生通过系列任务学习、表达。 三年级下册Module5 Unit1教学设计 课题：Will you take your ball tomorrow? 课型：听说课 课时：1课时 学习目标 【学习理解】在听、读、说等活动中，获取、梳理、概括、整合文本的基本信息；通过自然拼读，图片情境等理解tomorrow,why, why not 等词汇短语，在问题的引导下，理解一般将来时态一般疑问句的意义及用法。 【应用实践】能在具体情境下利用Will you...? Yes, I will. / No, I won’t.句型结构询问对方的周末假期准备,借助思维导图 形成结构化知识。 【迁移创新】根据他人的假期计划，结合自己的实际情况制定自 己的周末假期计划，完成大任务“周末计划之完善准备”，并根 据语言支架描述自己未来的生活，度过充实有意义的周末，感悟 计划生活的美好。 评价任务 同学们，根据学校“周末倡议”的要求，请你参考词汇银行，完成自己的周末计划，制定合理的准备计划，并与同学交流分享。小组交流后进行汇报，组内最佳“weekend plan”将代表本组进行班内展示汇报。 学习内容 What: 本课语篇为日常对话，内容主要围绕Sam与Amy的对话展开。Sam询问Amy周六野餐要带的东西，Amy都进行了否定回答，Sam感到很疑惑，最后Amy告诉他明天是周五，他们周六才去野餐。 Why:作者通过Sam与Amy的对话，描述了Amy和Sam对周末活动都进行了计划，但是Sam没有考虑充分，引导学生树立计划意识，并充分、合理制定准备计划。 How: 该语篇是比较典型的日常对话，涉及日常对话口语词汇，如Why, Why not, tomorrow,交流未来活动使用的核心语言结构为一般将来时态，学生在前面的课程中已经接触并学习了该时态的意义，本课时要进一步重点学习该时态一般疑问句的用法。该语篇情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 过程设计 Step1情景导入 学习活动 1.师生问候 2.出示单元整体框架及本课时学习目标 3.Say a chant.。 4.Free talk：What will you do on