模仿动物跳 （教案）人教版1-2年级全一册

模 仿 动 物 跳 教 学 案 例 授课年级：一年级 教学内容：模仿动物跳 《模仿动物跳》教学案例 一、指导思想与理论依据 本课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为导向，在教学中注重“学、练、赛”一体化教学，根据一年级学生的年龄、运动能力以及身心特点，结合已有的教学资源，在教学中运用情景化的教学提高学生参与课堂的积极性，以身体练习为主要手段，通过游戏引导学生在充分动起来的过程中享受乐趣。在教学设计时将“学、练、赛”进行有机地结合，以赛促学、激发学生在体育课堂中学练的积极性，在教学中设计不同形式的“赛”对“学”和“练”的效果进行检验和延伸，有效合理的比赛可以激发学生参与学习和参与运动的兴趣，培养学生的运动能力和体育品德。 二、教学背景分析 1、教学内容分析：跳跃是人体基本活动能力之一，也是小学体育教学中的重要内容之一。教材以学生比较喜欢的动物小白兔、小青蛙、小袋鼠为模仿对象，贴近学生的生活，符合学生的年龄、生理、心理特点。选择了最基本、最简单的跳跃动作，来提高学生的跳跃能力，发展学生的腿部力量和身体协调等，让学生在情境中扮演各种“角色”，丰富学生的想象力，激发学生的学习兴趣，从而达到全面锻炼学生身体的目的。 2、学生情况分析：一年级学生正处于身体迅速发育时期，思维能力比较强，模仿能力也强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力特别容易分散。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求让学生感到体育活动和体育课的乐趣，技术动作在愉快的游戏中加深和发展。 三、教学目标 1、知识与技能：通过情境教学激发学生的兴趣，使学生了解跳跃的正确动作方法，使85%的学生基本掌握双腿同时起落，屈膝缓冲的动作要领，提高学生跳跃的能力，增强下肢肌肉、关节的力量，发展灵敏、协调等身体素质。 2、过程与方法：通过观察、模仿、体验练习、学生之间的互相帮助，使学生基本掌握各种方式跳跃的动作要领，提高学生的跳跃能力，增强下肢力量。 3、情感态度价值观：通过学习培养学生勇敢果断、团结协作等良好心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术打下初步基础。 四、教学重点与难点 教学重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，连续前进。 教学难点：适当控制每跳距离，维持身体平衡，落地缓冲。 五、教法措施 1、教学方法： （1）讲解与示范法 （2）观察法 （3）游戏练习法 （4）评价激励法 2、教学手段： （1）通过教师模仿小动物跳的动作示范，让学生直观了解本节课的教学重点，形成一个完整、正确的动作概念。 （2）通过几种原地模仿小动物的辅助练习，帮助学生掌握双脚蹬地，双脚轻巧落地，落地屈膝缓冲的正确动作要领。 （3）老师利用情景游戏教学，设置路线、目的地等方法，让学生在游戏中，能够掌握控制身体平衡，连续向前跳进，上下肢协调配合，前脚掌蹬地有力，屈膝缓冲的动作要领。 3、器材准备：操场 音乐播放器1个 红旗1个 小动物卡40个 标志桶4个 六、学习效果评价设计 为了很好的提高学生对动作的掌握情况，在练习的过程中教师将采用语言鼓励，学生互相帮助、学生互相评价、集体参与等方法结合，积极鼓励他们，让学生对自己充满自信，提高他们学习的积极性，让他们在情景游戏中体验成功的滋味。 评价表 优秀 良好 合格 继续努力 动作协调，连贯；双脚起跳蹬地有力，落地轻巧，屈膝缓冲。 动作比较协调，双脚蹬地，双脚落地，屈膝缓冲。 能够完成跳跃的动作。 动作不协调，不能完成抛接沙包的动作。 七、教学特色 本课采用情景教学的方法激发了学生的学习兴趣，老师模仿小动物跳，让学生形成一个完整的动作概念，学生原地模仿小动物跳，学会双脚蹬地，双脚轻巧落地，落地屈膝缓冲的正确动作要领。通过游戏的方式模仿多种动物跳跃，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且还有利于对动作的巩固和提高，在学习的过程中，老师用语言激励学生，提高了学生的自信心，增加了学生的积极性。 本课以学生为主，使学生在情景中能够充分的展示自我，体验成功的喜悦，在游戏的过程中不断的掌握和巩固这一技术动作，同学之间相互合作，相互评价，发扬合作学习的精神。 八、保护与帮助 1、老师课前检查好场地与器材，排除安全隐患。 2、上课前要对学生进行安全教育工作，严禁携带尖锐，坚硬的物体进入课堂，女同学不能穿裙子，不能带丝巾，不能带发卡等饰物，避免伤害事故的发生。 3、充分做好头、颈、肩、肘、腕、腰、髋、膝、踝等关节的准备活动。 4、教学中老师注意观察并及时调整学生练习的距离,提醒学生注意自我保护。 5、学生相互合作学习，互相帮助，老师巡回指导保护和帮助，评价与鼓励学生。 九、教学过程 （一）开始部分 1、 体育委员集合整队 2、检查服装，师生问好，安排见习生 3、创设情境 师：今天老师带领大家去参加森林运动会好不好