第六单元测试题 2023—2024学年统编版语文八年级上册

第六单元 练习题 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 万仞(r n) 惩山北之塞(s i) B. 箕畚(j b n) 出入之迂也(y ) C. 孀妻(shu ng) 荷担者三夫(h ) D. 始龀(ch n) 智叟亡以应(w ng) 2.下列加点词的词义解释有误的一项是( ) A. 以顺为 正者(准则,标准) B. 曾益其所不能(同“增”) C. 得 道者多助(道理) D. 委而去之(放弃) 3.下列关于本文的理解和表述有误的一项是( ) A. 文中“文帝之后六年,匈奴大入边”点明了故事背景。 B. 皇帝最后迫于周亚夫的军威,不得已“改容式车”“使人称谢”。 C. 周亚夫是文章的主人公,可课文并没有过多描写他,而是通过对比和衬托来突出他的特点。 D. 皇帝来到三军驻地遇到的情形不同。霸上及棘门军:直驰入,将以下骑送迎。细柳军:不得入,按辔徐行。 4.下面对课文的理解不正确的一项是( ) A. 第一段先点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中,更有利于表现人物性格. B. 周亚夫是文中的主人公,可全文并没有过多描写他,而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的. C. 皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是:周亚夫军纪严明,令行禁止,治军有方,是值得信赖的守边大将军. D. 皇帝“改容式车,使人称谢”是迫于周亚夫的军威. 5.作者写《愚公移山》的目的是( ) A. 批判不求进取,知难而退,故步自封的消极思想。 B. 反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C. 借助神的力量实现愚公的抱负。 D. 宣扬因果报应的封建迷信思想。 6.下列表述有误的一项是( ) A. 孟子是战国时期伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物。《孟子》属语录体散文集,是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写完成,倡导“以仁为本”。 B. 列子是道家学派的杰出代表人物,著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教等都有影响。著有《列子》,《愚公移山》出自该书。 C. 司马迁,西汉史学家、散文家。著有中国第一部编年体通史《史记》,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 D. 陶渊明,字元亮,东晋诗人,是我国第一位田园诗人,有《陶渊明集》。 7.阅读《饮酒(其五)》,完成试题。下列对这首诗的理解与分析有误的一项是( ) A. “结庐在人境,而无车马喧”写出了作者的居住环境和生活状况。 B. 尽管没有车马的喧闹嘈杂,但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。 C. “此中有真意,欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 D. 全诗融说理、写景、抒情为一体,表现了作者细微的内心感受。 8.对八年级上册人教版《得道多助,失道寡助》一文内容的理解有误的一项是() A. “天时不如地利,地利不如人和”是全文的中心论点。 B. 文章用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”;用地理条件虽优越却守城失利,来论证“天时不如地利”。 C. 文章深入论证“得道”即“得人和”,“得人和”则“战必胜”。 D. 本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。 9.根据提示填空。 (1) 《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝,久盼音讯不至的迫切心情的句子是:_,_。 (2) 李贺的《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛,描写城内将士严阵以待的情形的句子是:_,_。 (3) 陶渊明的《饮酒(其五)》一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是:_,_。 10.根据提示填空。 (1)黑云压城城欲摧,_。(李贺《雁门太守行》) (2) _,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) (3)《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中将自然现象与人的感受巧妙结合,以景衬情,引发了词人对年华流逝的感伤的句子是:_,_。 (4)《生于忧患,死于安乐》中表明在生活、思想、行为上经受磨难的目的的句子是_,_。 (5)“不忘初心,牢记使命”,初心就是在经历过诱惑仍能在波澜中保持那份平淡;在经历过失落后依然满怀最初的希望;在孤独与守望中依然执着前行。请你写出连续两句含“心”字的古诗词(课内外均可)_,_。 11.你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的实践活动,请你积极参与并完成以下任务。 (1) 阅读下面的文字,写出出自下面对联中的两个典故。《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出,了解一个姓氏,“首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联”。周姓宗祠四言通用联是:功高细柳;泽普爱莲。 (2) 周姓宗祠还有一副七字对联,请你结合课文内容补充上联。 上联:_ 下联:宋朝理学尚濂溪 (3) 在“我喜爱的古代将军”评选活动中,一位同学向组委会推选了周亚夫,请你帮他写一段推荐语。 12.阅读下面的文章,完成问题。 多逼自己一把 陈大昊