8.2 二力平衡（教学课件）-【上好课】八年级物理下册同步备课系列（人教版）

第八章 运动和力 ①因ppt使用高质量视频，故资源比较大，本ppt约100MB. ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载. ③本节ppt共有65张、3个小视频，可根据需要选择点播. ④本节ppt画面比例为宽屏16:9，使用PowerPoint制作， 建议使用PowerPoint播放. 说明： 部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 ①演示实验—《探究二力平衡的条件》 ②演示实验—《探究二力平衡的条件（方案二）》 ③课堂总结—《二力平衡》 致老师同学们 视频资源 清单 第八章 运动和力 跳台滑雪运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100 km/h。这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中。然后，为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像飞机一样，向前滑翔。最终，滑雪板稳稳地落在地面上。 滑雪运动包含很多科学知识。学好关于运动的科学，不仅能够使你深入认识体育运动，还能深入了解自然。 第2节 二力平衡 学习内容 01. 二力平衡的条件 02. 二力平衡条件的应用 第2节 二力平衡 学习目标 1 依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2 经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。 3 会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。 01. 二力平衡的条件 02. 二力平衡条件的应用 03. 课堂总结 04. 动手动脑学物理 05. 课堂练习 目录导航 课堂导入 能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？ （1）牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 由牛顿第一定律可知： 当物体不受力时，总保持原来的运动状态不变，原来静止的物体始终静止；如果原先运动，就始终以原来的速度做匀速直线运动。 课堂导入 饮料杯处于静止状态 （2）我们周围的一些物体在力的作用下总是保持静止。 运动员处于静止状态 石块处于静止状态 （3）生活中的一些物体在力的作用下可能做匀速直线运动 在受力的情况下，物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态。这是为什么？ 飞机在空中水平匀速飞行 跳伞运动员匀速降落 第2节 二力平衡 课堂导入 物理悟理 工作室 一、二力平衡的条件 10 1. 物体的受力分析 一、二力平衡的条件 支持力N 重力G 杯子受到的力有： 重力G与桌面支持力F。 电灯受到的力有： 重力G与拉力F。 拉力F 重力G （1）静止在桌面上的杯子 （2）静止的电灯 1. 物体的受力分析 一、二力平衡的条件 （3）匀速下落的跳伞运动员 空气阻力f 重力G 匀速下落的跳伞运动员受到的力有： 重力G与空气的阻力f。 1. 物体的受力分析 一、二力平衡的条件 ④水平面上做匀速直线运动的小汽车 支持力N 重力G 阻力f 牵引力F 在水平方向上： 牵引力F、 空气与地面的阻力f 在竖直方向上： 汽车的重力G、 地面的支持力N 2. 平衡状态与平衡力 一、二力平衡的条件 物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡，物体处于平衡状态。 使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。 当物体受到两个力的作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。 （1）平衡状态 （2）平衡力 （3）二力平衡 3. 实验探究：二力平衡的条件 【提出问题】 二力平衡时，二力的大小、方向、作用点应该有什么关系? 它们在一条直线上吗?下面通过实验探究二力平衡的条件。 一、二力平衡的条件 【设计实验】 如图所示，将小车放在光滑的水平桌面上，使小车在水平方向上受两个力的作用。采用控制变量法进行探究，分别改变这两个力的大小（通过改变砝码的质量）、方向、是否共线（通过扭转小车实现）和是否同体（通过分别拉2辆小车实现），由静止释放小车，观察小车在什么条件下会保持静止状态不变。 3. 实验探究：二力平衡的条件 【进行实验与收集证据】 （1）如实验装置图甲所示，将小车放在光滑的水平桌面上，安装好实验装置。在两边的托盘里分别放上质量不相等的砝码，观察小车的运动情况。 （2）在两边的托盘里放上质量相等的砝码，观察小车的运动情况。 一、二力平衡的条件 3. 实验探究：二力平衡的条件 （3）将连接小车右侧托盘的细线挂于小车左侧挂钩处，使二力的方向同时向左，观察小车的运动情况（乙图）。 （4）保持两边托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动情况（丙图）。 一、二力平衡的条件 乙 丙 3. 实验探究：二力平衡的条件 （5）控制二力的大小不变，方向相