第21课 冷战后的世界格局（练习）-【好课堂】2023-2024学年九年级历史下册互动探究教学课件+限时训练（统编版）

第21课 冷战后的世界格局 1． 通过世界多极化，了解现代世界的基本特点； 2． 知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流，了解构建人类命运共同体理念的重要意义。 1．某历史学习小组在研究国际政治格局演变时绘制了一个时间轴。其中“发展趋势”是（   ） A．经济全球化 B．政治多极化 C．美苏冷战 D．和平与发展 2．推动世界朝着多极化方向发展，除了中国、俄罗斯、欧盟、日本等一些具有较强综合实力的国家或在国际和地区事务中发挥着重要作用之外，还有哪一支力量不可忽视。（    ） A．美国 B．澳大利亚 C．加拿大 D．广大的发展中国家 3．某学校组织九年级学生开展历史学科研究性学习，通过整理学习成果的方式，在班级历史学习群里分享学习成果。由图所示的“目录清单”判断此次学习的主题是（    ） 研究性学习目录清单 巴黎和会 《九国公约》 凡尔赛——华盛顿体系 两极格局 苏联解体 多极化趋势 A．资本主义制度的初步确立 B．霸权主义和强权政治的加剧 C．殖民地人民的反抗 D．世界格局的演变 4．在和平与发展的时代主题下，建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民的共同心愿。上世纪起世界政治格局曾经过三次大的发展阶段，按其形成的先后顺序排列应当是：（   ） A．多极化趋势——凡尔赛-华盛顿体系——两极格局 B．两极格局——凡尔赛-华盛顿体系——多极化趋势 C．凡尔赛-华盛顿体系——两极格局——多极化趋势 D．两极格局——多极化趋势——凡尔赛-华盛顿体系 5．漫画有时用简单而夸张的手法影射时事。右图是一幅讽刺漫画，对其所隐喻的国际政治局面理解正确的是（   ） A．美国成为世界霸主 B．局部热战世界动荡 C．两极格局正式形成 D．多极化趋势的加强 6．图示法是中学生学习历史的一种常用方法。如图所示是不同时期世界形势示意图，其中能够反映当今世界形势的是（   ） A． B． C． D． 7．二战后，资本主义阵营由美国一家独大演变为美、欧、日三足鼎立；“第三世界”国家以不结盟运动的形式在国际政治舞台上发挥出制衡两极的作用；中国提出人类命运共同体的理念，致力于建立国际政治经济新秩序。材料意在强调（   ） A．霸权主义是威胁国际和平的主要因素 B．美国丧失了国际关系中的优势地位 C．世界政治格局多极化成为一种趋势 D．世界大国之间建立了战略合作关系 8．一战后建立起了凡尔赛——华盛顿体系，二战后建立起了两极格局，冷战结束后出现多极化趋势。多极化趋势相比较前两次格局，其显著不同是（   ） A．以资本主义国家为主导 B．发展中国家起到了主导作用 C．未建立在战争的基础上 D．战胜国的意志强加于战败国 9．以下是小李同学为下边大事年表提炼的主题线索，最恰当的是（   ） 1914年 萨拉热窝事件 1921年 华盛顿会议 1936年 “二战”亚洲战争策源地形成 1945年 雅尔塔会议 1947年 杜鲁门主义出台 1991年 苏联解体 A．两次世界大战爆发 B．20世纪的国际会议 C．战争策源地的形成 D．世界政治格局演变 10．2022年3月，时任外交部新闻司副司长、第31任发言人赵立坚在微博上提出一个很尖锐的问题：“西方主流媒体常说的‘国际社会’，指哪些国家？是他们自以为可以代表全世界意愿和声音的伪‘国际社会’，呢，还是真实存在的国际社会？”这个问题揭示了冷战结束后以美国为首的西方国家（    ） A．想按照自身价值观称霸世界 B．坚持走和平的共同发展之路 C．推动形成世界格局的多极化 D．建立公正合理的国际新秩序 二、综合题 11．当前，世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代的主题，20世纪至今，世界政治格局出现了三次大的变化。阅读材料，何答问题。 材料一 巴黎和会上，协约四同德国签订了对德和约，华盛顿会议的核心是中国问题，与会国签订了一个关于中国问题的公约。 材料二 第二次世界大战结束后，以英国为首的西方国家，采取了遏制共产主义的冷战政策，并由此形成了新的世界格局。 ——《现代国际关系史》 材料三 冷战结束后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略，另一方面，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家联盟或国家的实力不断增强。成为牵制美国称霸世界的重要力量。 （1）材料一中的“对德合约”和“关于中国问题的公约”分别指什么？ （2）在材料一中两次会议的基础上，最终确立了怎样的国际政治格局？ （3）根据材料三回答，世界政治格局出现了怎样的发展趋势？ （4）综上所述，你认为我国该如何应对当今世界政治格局发展的趋势？ 12．阅读下列材料： 材料一 20世纪人类经历了两次世界大战和长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局（体系）的三次大变动。 材料二 随着经济全球化的发展，各国之间的