第一编 考点四 概括文章的主题，理解作者的情感-七年级现代文阅读满分特训

第一编 现代文阅读考点详解 B.既然必须长期坐在椅子上办公，就要坐在适合于自己的椅子上 C.用正确的坐姿坐在合适的座椅上，但不宜久坐。 D,座椅的高低影响其舒适程度，正确的坐姿可以减缓久坐带来的不造。 本题解析本题考查的是筛选并整合文中的关键材料和信息的能力。细读文章，不难发现A项对应文章第② 段，主要讲的是调整好的坐姿，并未提及椅子和坐的时长，不够全面：B项和D项对应文章的第④段，主要讲的是好 的坐姿需要配合好的椅子来发挥功效，也未提及坐的时长，不够全面；只有C项完整提到了坐姿和椅子还有坐的时 长相结合才是整个坐的学问。此选项语句很简短，很容易使学生误认为这句话不够全面，而错选其他选项 参考答累 题型归的 经典梦型 答题点拨 下列关于文中所说的“×××”的表述，不符合原文意思的是哪一顶？ 客观题 审清匮意，注意筛选相关信总。 2从原文看，下列对“×××”的理解，正确的是嘲一顶？ 1为什么“××ד？请从“×××”和“×××”两个方面回答。 主观题 2.请结合文本，简述“×××”的主要特征。 查找答题区间，分点作答。 3从文中看，“×××”表现在那些方面？请筒要概括。 ●答题技巧 如何筛选并整合文中的信息？一般通过以下四个步骤来完成 第一岁，审清题意，确定范围。正确理解文意和题意，确定饰选范围，即检素相关的信息区域，按照考 题要求从文中找出相对应的内容，然后再对诸多信息进行橙视。 第二步，借助标志，抓住关键。在检索相关信息区域的过程中，要善于借助信息标志，抓住关键性词语， 如关联词语、表顺序的词语、指代性词语、插入性词语、总结句、过渡句、乎应句、设何句、反问句等 第三步，认真比较，去伪求真。信息有性信息，也有隐性信息，有文中的真实信息，也有题目中的“虚 假信息”，要反复认真分析比较，去伪存真，作出正确的判断。 第四步，归纳综合，重组输出。筛选之后要对相关的信息进行归纳综合，并用准确的语言进行信息加工， 或把经过筛选的信息按圆目要求重新组合后表达出来 考点四 概括文章的主题，理解作者的情感 考点解读 《语文课程标准》指出：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵”，“阅读新闻和说明 性文登，能把握文章的基本观点，获取主要信息；阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学 思想方法”。 文章的主题指的是作者赞成什么，或批判什么，或介绍什么事件，或传播什么知识，或抒发某种情感。作者 的写作意图蕴含在文章中，成为作者选择材料、布局谋篇的依据，成为文章的核心与灵魂，它又叫文章的主旨或 中心。在不同体裁的文章中，文章主题的表现形态有所不同。 009 初中生现代文阅读满分特训100篇 七年筑 Q文章主题的常见表现形态 文体 文章主题的常见表现形态 记叙文 通过写人记事表达的某种思想、认识或情感 说明文 介绍的事物特征或所说明的事理 散文 通过意境深逭的文宇抒发的观，点和意图 小说 根据人物描写、故事情节和环境体现的现实意义 现代诗歌 用精炼、简洁的文字表述情真意切的感思 “概括文章的主题，理解作者的情感”，就是在整体把握全文的基础上，提炼文章的中心思想，体会作者所要 表达的情感。要完成这类题目，首先要通读全文，判断该文章属于什么文体，各不同文体往往运用不同方法来表 达中心思想，记叙类文章常通过写人记事：抒情类文章一般借写景状物：说明类文章通过说明介绍人、事、物。 不同文体的岩眼点和归结点也是有所不同的，记叙类文章应看写了什么人、记了什么事，表现了什么精神（思想 感情)：抒情类文章应着重看写了什么景物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理：说明类文章应看说明了什么， 对我们有何作用。 无论哪一类文章，要想更好地把握文章主题，都要注意以下四点：标题、每段的中心句、文中的议论抒情句 及结尾句，他们住往与中心有着更为密切的关系。 七年级下册《从百草园到三味书屋》的课后练习中有这样一个问题：“细读课文，边读边把前后两部分联 系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？面三种说法可供参考。①用百草园的自由快乐衬托 三味书屋的枯燥无味，揭露和批半哇封建腐朽、脱离儿童实际的私然教有。②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯 燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教有表示不 满。③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿章时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢 d 乐的心理。”本文包括两个部分，百草园是“我的乐园”，充满生机和活力：三味书屋是作者读书的地方。之所以 会有三种不同的看法，是因为对这两部分内容的关系有不同的理解。对文章的主题思想，可以允许有不同理解， 因此明确这三种说法都有一定道理，第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼 杀儿童天性。即使