第一章 考点二 划分文言文中句子的节奏-八年级课内外文言文阅读培优训练

第一章 文言文阅读考，点详解 ●本文的作者是 朝的 (人名)。 解题分析 考查文学或文化文体常识的能力。此题强化积累即可，平时可以用表格的形式积累并分散记忆 易错警示本题主要考查学生对课内文学常识的掌握情况，若学生对这些常识不熟悉，就容易张冠李戴。解 答这类题日时要注意审清题干，课文和出处、朝代、作者、文体、风格、体例等信息组合时，一定要看清楚它们 是否是对应关系 参考答案唐刘禹锡 考点二 划分文言文中句子的节奏 考点解读 《语文新课标》中规定“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书厘解基本内容”。要准确理解文言文的内容 除了弄清字词的含义，掌握古今词义的异同、通假字，准确把握文言文朗读节奏也是重要的一环。“句读之不知 惑之不解”，不能准确划分朗读节奏，会直接影响对文句、文篇内容的理解。近几年各地的中考试卷文言文阅读 部分也时常考查这一考点，这一考点往往是主观试题较多，难度大，得分低，考试形式大多是选择题和直接划分 节奏。 根据句意确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停倾。划 好之后要考虑其意义是否恰当，有没有把意义划“破”，再仔细地读一读，看是否顺口、顺杨。 文言文的朗读节奏的刘份，涉及文字、词义语法及古代文化等多方面的知识，只要我们掌握其中一些规律 答时将不会十分困难。划分文言文中句子的节奏可遵循以下步骤：第一步，根据句子的结构成分按照“主/谓/ 宾”的原进行划分。注意必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语 各是什么。然后按照主语与谓语之间停顿，调语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节 奏就划分出来了。第二步，按照“动宾/动宾”的形式划分。有些句子没有主调结构就采用第二种“动宾/动宾” 的方法进行划分。第三步，按照“而前则前”的原则戊划分。对一些表示意思转折的句子，就可以按照此原则进行 划分。它的内容必须是两层或两层以上的关系，它的前后两层意思必须同时出现，这样它的节奏划分才有可能是 正确的，否则，此原则就不正确。第四步，凭借语感，根据句意进行划分。以上三种方法都不可划分，那就贝好 采用凭借语感、根据句意的方法进行划分了。 给文言文中的句子划分节奏时，需要注意以下情况：对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了 解，否则易导致朗读停顿错误：表示目的的关联词前一般要停顿：“古二今一”，即古代是两个单音节词，而现 代汉语中是一个双音节词的（属于古今异义），要分开读；节奏停顿要体现出句子中的省略成分 常见题型： ①给下面的句子划分节奏。 2选出下面句子划分朗读节奏正确的一项。 007 课内外文言文阅读培优训练 入年筑 @ 考点例析 (2013内蒙古呼和浩特市中考卷)阅读下面文言文，完成文后问题。 岳阳楼记 [北宋]范仲滩 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳 阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐醒，山岳潜形：商旅不行，檣倾楫摧：薄幕冥 冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥朔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。而或长 烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？ ●下列句子朗读节奏划分正确的一项是()。 A.予/尝求/古仁人之心 B.若/夫/淫雨霏霏 C.处/江湖之远/则忧/其君 D.然/则/何时而/乐耶 解题分标考查划分文言文中句子节奏的能力。文言文的朗读节奏要考虑句首关联词、语气词和句中的古今 异义词、句子成分、省略成分等，据此，B项应该为“若夫/淫雨霏霏”，C项应该为“处/江湖之远/则/忧其君”， D项应该为“然则/何时而/乐耶”。 易错警示 A项中将节奏划分在“古仁人”之后是易借点，B项“若”之后是易错点，C项“忧”之后是易错 点，D项“然”之后是易错点 参考答案 A ●实用方法 通过寻找文方文句子中的标志词，可以快速划分出其节奏，一敖的标志词有以下两种： 1.句首标志词。 (1)句首有发语词，如“盖”“夫”“然”“岂”“宜”“其”“至”“则”“且夫”“若夫”“至若” “岂若”“得无”“至于”“诚宜”“何尝”等，应作短暂停顿，其后要划开。 (2)句首有表假设、转折等的连词，如“若”“虽”“而”“然”“且”