第四章 考点三 赏析诗词写作技巧和表达效果-八年级课内外文言文阅读培优训练

第四章 古诗词鉴赏考点详解 写花的可爱，这是为下片写花被雨打风吹去作铺垫。最后一韵乃全词的核心所在，先用“道是天公果惜花”句衬村 起，然后再说出花事被“雨洗风吹了”的可悲现实，流露出词人对天老爷任凭风雨摧残花事的不满。刘克庄一生 有才情，有志向，有抱负，却屡遭贬官，备受压抑。这首小词婉约而曲折地表达了自己遭受压抑的愁苦情怀， 流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满 易错需灵对诗词的表现手法的相关知识掌握不够扎实，仅凭感悟随意作答，就会导致失分 参考答系写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦：流露出对当权 者压制、迫害和摧残人才的不满。 考点三 赏析诗词写作技巧和表达效果 考点解读 古诗词十分讲究表达技巧和表达效果。表达技巧是诗人用来抒发感情，表达主题的一种手段。诗词的形象， 感情、思想往往借助于各种艺术表现手法来展示，比如借景抒情、对比映衬，动静结合、直抒胸臆、虚实结合、 欲扬先抑、运用典故等。 一、 赏析的角度 (一）从运用修辞的角度赏析 诗词运用修辞手法，其作用大体和其他文体中的修辞作用一样。要善于发现诗词句中运用的修辞，直接说明 作用 比喻一使语言更形象生动，如“忽如夜春风来，千树万树梨花开”。 拟人一把事物人格化，使描写更加生动，如“感时花泪，恨别鸟惊心”。 设问一起强调的作用，如“乡书何处达？雁洛阳边”。 夸张一起强调和突出的作用，使情感更加通喜烈，如“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。 对偶一可增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情畅.，增强诗款外在形式美，如“海内存知已，天准岩比邻”。 (二)从运用典故的角度资标● 古诗词中巧用典故、化用前人诗句一精炼含蓄，扩展内容，富有文采。如王湾的《次北固山下》中的尾 联“乡书何处达？归雁洛阳边”，“归雁”源自“雁足传书”的故事，大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。 古代有用大雁传递书信的传说。《汉书·苏武传》中“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中”， 朝廷据此通过外交途径把他接了回来，诗人见空中大雁北飞，想起鸿雁传书的故事，表达对故乡洛阳的思念。 (三)从表现于法的角度赏析 表现手法有动静结合、抑扬结合、点面结合、情景交融、衬托对比、前后照应、借景抒情、虚实结合等。尤 其要引起注意的是动静结合，可分为“以动衬静”“以静衬动”。如王籍《入若耶溪》中的名句“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”，以“蝉噪”和“鸟鸣”的声响，反衬山林的幽静。这里运用以动衬静的手法，达到了动静相映的 效果。 (四)鉴赏诗词应善于联想.想象 表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、市 美习惯和美学理想等，通过联想和想象进人诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰 富。如“红杏枝头春意闹”，不仅使读者看到杏花盛开的情状，而且还可想象出花丛中鸟儿的嘻闹，鸟语花香， 有声有色，把春的意境写活了。 097 课内外文言文阅读培优训练 入年筑 二、答题技巧 回答此类题，一般字数不会太多，但答题的内容也如一篇议论文一样，要有论点，有论据，重点明确，顾序 合理，用语准确，表达到位。关于用语准确，表达到位，在此提供一些常用的名词术语。 分析技巧方面一以动写静、借景抒情、托物言志，用典、烘托 表达效果方面一引人入胜、意境高远、出神入化、耐人寻味。 揭示心情方面一赞美崇敬、，依恋闲适、愉快悲伤、沉郁郁、怀乡念远、愤被无奈。 评价构思方面一跌宕起伏、比鲜明、遥相呼应、错落有致、疏密相间、画龙点睛。 答题模式：这首诗词采用了×××的写作手法（表达方式，修辞手法），诗中×××语句就充分体现了这种 特色（应具体分析），这样更好地表现了作者×××的思想感情。 常见题型： ①这首诗词运用了怎样的表现手法（技巧）？有什么表达效果？ ②结合诗句解释为什么用了这种艺术手法。 3该艺术手法传达出诗人怎样的感情？ ④诗人是怎样抒发自已的情感的？ @ 考点例析 (2014,黑龙江龙东区中考卷)古诗词赏析。 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。 往蓬出汉塞，归雁入胡天 大漠孤烟直，长河落日闻。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ●本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析分。 解题分标考查赏析诗词写作技巧和表达效果的能力。作者出使，恰在春天。尤其是“大漠孤烟直，长河落 日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，王国维称之为“千古壮观”的 名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异绿，烽火台燃起的那一 股浓烟就显得格外醒目.因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了 它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就