第五章 古诗词鉴常培优训练-七年级课内外文言文阅读培优训练

第五章 古诗词鉴赏培优训练 特训1古诗词鉴赏。 观沧海 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里 幸甚至哉，歌以咏志 1.〈观沧海》描写了大海宏伟壮丽的景象，表现了诗人 和豪迈的气概 2.下列对诗歌的理解和赏析有误的一一项是（一 A这首诗是诗人北征乌桓，经过码石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，融景生情，写 下了这首壮丽的诗篇 B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阁生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阁的 胸襟和宝大的抱负 C这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法晨现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D.“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 3.下列对诗句的品析正确的一项是() A诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到网石山，登山观海 B.“水何澹澹，山岛辣峙”是写诗人从码石山往下看沧海的情形。“澹澹”是形容海水波动荡漾的样子。 C.“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮闻的气势。 D.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。 特训2阅读下面的古诗，完成下面向题。 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 105 课内外文言文阅读培优训练 七年缆 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.〈次北周山下)这首诗的颈联将景物 而充满新意 2.此诗词寓意深刻，语言凝练， 和 二字，将景物拟人化，使之富有生机并蕴含自然理趣 3.尾联“乡书何处达？归雁洛边”，表达了诗人怎样的思想情感？ 特训3(2014四川宜宾市中考卷)古诗词阅读。 钱塘湖春行 [唐]白尼易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早营争暖树，谁家新燕啄春泥。一 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1,全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终以“ 说 明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味 请用诗中的原句作答) 2.额联中有两个动用得极妙，请找出米作简要赏析。 (1)领联中两个用得极妙的动词： (2)赏析： 特训4(2014四川广元市中考卷)阅读下面的元曲，完成下面问题。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1.这首小令就是一幅绝妙的图撕，这幅图画最显著的表现手法是： 2.这首小令表达了作者怎样的思想感情？ 特训5(2014这宁大连市模拟卷)阅读下面的古诗词，完成下面问题。 龟虽寿 [东汉]曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 滕蛇乘雾，终为土灰。 老翼伏枥，志在千里。 106 CM K 第五章 古诗词鉴赏培优训练 烈士幕年，壮心不已。 盈编之期，不但在天。 养怡之福，可得永年 幸甚至哉，歌以咏志。 1.〈龟虽寿》表现了作者积极的 和自强不息的奋斗精神。 2.在这首诗里，曹操是如何看待生命现象的： 3.“老骥伏枥，志在千里.烈上落年，壮心不已”历来为人称道，请作简要赏析， 特训6(2014吉林通化市模拟卷)阅读下面的古诗，完成下面问题。 过故人庄 唐]孟浩然 故人具鸡泰，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒洁桑麻 待到重阳日，还来就菊花。 1.盖浩然，唐代山水园诗人，他与 并称“王孟”，铲长描写山村田园风光和农家生活情趣 2.试用自己的话赏析“绿树村边合，青山郭外斜”这句诗 3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 特训7阅读下面的古诗，完成下面问题。 题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通曲处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟整音。 1.此诗以善写静景为人称道，尤其是： (请用诗中原句作答) 2.对诗歌理解有误的一项()。 A这首诗借题咏佛寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。 B首联点明出游的时间和地，点。诗人在“清晨”和“初日”之时“入古寺”，可见他对这块绵教圣地的向往之切。 C.“曲径通幽处，神房花木深”抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色 107 课内外文言文阅读培优训练 七年筑 D.“山光悦鸟性，谭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感，借写鸟儿欢悦的情形和空灵的谭影表达了诗 人内心的幽意和淡泊情怀 3.诗的领联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐 含了什么哲理？ 特训8 阅读下面的古诗，完成下面问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐)李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1.诗中融情入景，含有飘零之越、离别之