第四章 考点一 理解与概括诗词的内容-七年级课内外文言文阅读培优训练

CM K 0 第四章 古诗词鉴赏考点详解 考点概述 古诗词是历史长河中的璨明珠，是穿越古今的岁月经典。阅读古诗词，不仅可以培养学生的语言运用能 力，而且可以培养学生良好的文学趣味，提高学生的欣赏品位和文学素养。在《语文新课程标准》中就明确要 求学生：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美特趣。“阅读古诗词，回 答问题”，作为文学作品阅读与鉴赏的一个组成部分，已经成了中考语文命题必不可少的一个考点。 《考试说明》要求：对浅显易懂的古诗词进行初步的鉴赏。具体地说，对古诗词的考查，主要体现在掌握古 诗词曲的体裁特点及相关常识，能够从形象、语言、内容情感和表达技巧等方面对古诗词曲进行鉴赏。 中考古诗词鉴赏的命题形式一般具有以下三个特点：一是所选古诗词一般以课内古典诗词为主，兼顾少量课 外，但难度不大。时间上以唐诗宋词为主，内容上以爱同诗，离愁诗、送别诗、边塞军旅诗，山水田园诗等为 主。二是考查的内容多以常识识记、内容感知、情感把据、技巧分析、语言品味等为主。三是题型以选择题和主 观题为主。选择题包括判断赏析型和识记型两种。判断赏析型选择题：主要考查对诗词曲的词句的含义、作品的 意境、作者的情感和态度的分析与鉴赏，对明晰信息的理解或对隐含信息的发展、阐述、概括结论的正误及恰当 与否的判断和辨析。识记型选择题：主要考查相关作家作品的基本知识，以及考查诗词名句的积累情况。 主观题主要包括填空、简答、品析等题型。解题时应从以下几个方面着手：从关阅词句（主旨句、抒情句） 上着手，概括内容、把握主旨、感语情怀：从关键词语上着手，如诗眼、领词、关锭的动词或修饰限制性词语， 把握这些词语的含义和作用，体味诗词语言的精妙；从表现手法和表达技巧（修辞方法和表达方式）上着手，分 析其含义，探究其作用。 考点清单 考点考查 考查形式 所占分值 填空题 理解与概括诗词的内容 3~5 简答题 填空题 理解与归纳诗词的思想情感 4~6 简答题 选择题 赏析诗词写作技巧和表达效果 填空题 4-6 简答题 填空题 鉴赏诗词的意象 3~6 简答题 091 课内外文言文阅读培优训练 七年筑 考点突破 考点一 理解与概括诗词的内容 考点解读 “理解与概括诗词的内容”，指对诗词中的词语、句子意思的正确理解。这是我们鉴赏诗词的基础。理解诗句 所叙何事、所脉何人、所写何景等，有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究 等。要做好这类考题，需重点关注古诗词题材和作品本身的风格流派。因为题材和风格流派是古诗词内容的风向 标，由此切入归纳古诗词内容往往可以收到审半功倍的效果。这一考点的关键词“诗词内容”，是作者对社会、 人生、历史的理解与感悟。 一、理解诗词内容 理解诗词有一定的方法和规律。首先要弄懂诗词字面上的意思：其次运用联想和想象再现诗句所要描述的画 面或形象；再次把握诗词所创造出的意境。在揣摩语言的基础土展开联想和想象，将诗词中描绘的画面用自己的 语言再现和补充出来，获得生动、具体的视觉形象，再结合创作背景领会画面背后无限深远的意蕴及诗人的思想 d 感情，进人诗词的意境。 二、概括诗词内容 对古诗词内容的概括，就是要在理解内容的基础上，揭示作者所表达的思想感情。归纳古诗词内容，通常针 对写景抒情多一些，往往表现为归纳古诗词中描写，叙述的景和事。古诗词的主要内容有：写景抒情诗一歌咏 山水名胜、描写自然景色：咏物言志诗一通过所咏之物寄托诗人品质或理想：即事感杯诗一—因一事而引发感 慨；怀古咏史诗一以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨：边塞征战诗一描写边塞风光或戍边将士的 军旅生活等。 常见题型： ①某个词指的是什么？ ②某个词包含哪些含义？ ③请写出某诗句的大意。 ④请概括诗句的内容或特点。 5这首诗词述了什么样的人生哲理？表达了怎样的人生态度？ ★★★重点字音★★★ 东临碣(Gé)石 水何澹澹(dan) 山岛竦峙(sǒng zhi)) 腾(teng)蛇乘雾 老骥(G)伏枥() 故人具鸡黍(shǔ) 开轩面场圃(pǔ) 但余钟号(qing)音 独坐黜篁(hung)里 弹琴复长啸(xi0o) 查查(yǒo)钟声晚 荷(he)笠带斜阳 092 C M 第四章 古诗词鉴赏考点详解 ★★★重点字词★★ 东临（到达）碣石 山岛竦（高起）侍（挺立） 星河（银河灿烂 次（停留）北固山下 海日生残夜（夜将尽未尽） 几处早莺争暖树（向阳的树） 枯藤老树昏鸦（黄昏时的鸣鸦） 犹有竟（终结）时 烈士（有远大抱负的人）幕年 过（造访）故人庄 绿树村边合（环绕） 还来就（接近）菊花 初日（早上的太阳）照高林 杨花落尽子规（杜鹃鸟）啼 却（再）话巴山夜雨时 商女（歌女）不知亡国恨 赚得（骗得）行人空欢喜 常记溪亭日暮（黄昏时候） 竹中窥（从缝御隙中看）