第三章 治国为政篇-七年级课内外文言文阅读培优训练

课内外文言文阅读培优训练 七年筑 1.解释下列咖加点的词语 (1)信于异类也 (2)去人太远 2.把文中画线句子翻译成现代议语 此皆乌羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人 3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？ 4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？ 治 国为政篇 特训1阅读下面的文段，完成下面问题。 列子学射 列子①学射中矣，请于关尹子。尹子日：“子知子之所以中者乎？”对日：“弗知也。”关尹子曰：“未 可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰： “可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” (选自《列子·说符篇》) 【注】①列子：名御宠，战国时郑国人：子：写在姓氏后，对人的尊称。②守而勿失：记住它，不要忘记。 1.解释下列句子中加点的词。 (1)请于关尹子 (2)又以报关尹子 2.翻译文中画线的句子 子知子之所以中乎？ 3.这个故事说明了什么道理？ 086 t 第三章 课外篇目拓展训练 特训2阅读下面的文段，完成下面问题， 宋仁宗忍饿 [北宋】魏泰 宋仁宗一日晨兴①，语近臣日：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣日：“何不降旨取索？”仁宗 曰：“比闻禁中每有取索，外面遂以为例。诚恐自此逐①夜宰杀，以各非时供应。则岁月之久，害物多矣。 岂可不忍一夕之馁，而启无穷之杀也。” (选自《东轩笔录·卷三》) 【注】①兴：起身。②旨：皇帝的命令。③禁中：皇宫里。④逐：挨着次序，每个。逐夜：每晚。⑤馁：饥茂。 1.解释下列句了中加点的词 (1)昨夕因不寐而甚饥 (2)诚恐自此逐夜宰杀 (3)外面遂以为例 (4)以备非时供应 2.翻译下列句子。 (1)藏恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。 (2)岂可不忍一夕之饺，而启无穷之杀也 3.上文有“不寐”之说，请写山带有“寐”字的诗句或成语。 4.你对宋仁宗忍受饥饿行何看法？ 特训3阅读下面的文段，完成下面问题 穆公亡马 [北宋】司马光 秦移公亡马，歧下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以斋害人。吾闻食马肉 不饮酒者，伤人。”乃与之酒。居三年，穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死，以报食马之德 于是穆公获晋侯以归。 (选自《资治通鉴》) 1.解释下列句中加点的词。 (1)居三年 (2)得而共食之 (3)乃与之酒 (4)穆公为晋所困 2.下列句子中“以”字的意思和用法与“不以畜害人”中的“以”相同的是()。 A以为顺流下矣 B.此独以號之故 C.以德服人 D.以报食马之德 087 课内外文言文阅读培优训练 无年筑 3.将下列的句子翻译成现代汉语 吏逐得，欲法之 4.作为青少年，我们应该向秦穆公学习什么品质？ 特训4阅读下面的文段，完成下面问题。 不躬不亲 齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服奥马甚汰，吾欲禁之，可乎？”管仲日：“慝 闲之君尝之臣食之：君好之臣服之。令君之食也必挂之浆衣恭之衣狐白之表心此群臣之所意 太也。一《诗》云：不躬不亲，庶民不信。君欲禁之，胡不自亲乎？“桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣， 大白之冠，期一年而齐国俭也。 (远自《说苑·反质》) 【注】①桂之浆：桂花调制的汤。 1.解释下列句中加点的词 (1)衣銖紫之衣 (2)而群臣衣服舆马甚汰 2.翻译下列的句子 君欲禁之，胡不自亲乎？ 3.用一个四字短语概括文中画线部分的内容，这个短语是 特训5 阅读下面的文段，完成下面间题。 三人成虎 庞葱与太子质于邯郸巴，谓魏王日：“今一人言市有虎，王信之乎？”王日：“否。”“二人言市有虎 王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市 之无虎明矣，然而三人言而成虎：今邮郸之去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣，愿王察之矣。”王日： “赛人自为知。”于是辞行而谗言先至。后太子罢质，果不得见。 (选自《战国策·魏策二》) 【注】①质：做人质。②邯郸：赵国国都，在今河北邯郭市。③大粱：魏国国都 1.解释下列加点词的意思 (1)谓魏王曰 (2)王信之乎 (3)而议臣者过于三人矣 088 第三章 课外篇目拓展训练 2.将下列句子翻译成现代汉语 (1)庞葱与太子质于邯郸。 (2)夫市之无虎明矣 3.庞葱从邯郸返回，得不到召见的原因是什么？ 4.成语“三人成虎”就源自本文，请根据文章的内容，谈谈你对这个成语的理解 特训6阅读下面文言文，完成文后问题。 治国犹栽树 [唐】吴威 唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。场帝意犹不足，征求不已，兼东征 西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役 不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫