《奥运开幕》（教案）北师大版二年级下册数学

模 块 奥运开幕-认识分 课 时 1课时 教 学 目 标 1、 结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。 2、 会正确认、读、写钟面上的时间。 3、 通过观察、尝试、操作、讨论等活动，培养学生认真观察、善于思考的良好习惯，同时在情境中激发学生的爱国主义情感。 教材分析 重点 知道1时=60分，会正确认读时间。 难点 探索知识间的内在联系，构建知识网络。 方法 讲授法、小组合作法 教具 多媒体、PPT、教具钟、学具钟 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境、导入新课 二、合作探究、学习新知 三、练习巩固、交流提高 四、自我评价、总结提升 1、出示冬奥会开幕式视频，提问：同学们知道这是哪里的场景吗？ 师：是的。我们中国的经济实力飞速发展，这是第二次承办奥运会，让我们记住这个日子。2022年2月4日晚8时。之前我们对时间已经有了初步了解，今天我们继续来学习时间的有关知识。 板书课题：奥运开幕 1、认识钟面 1.1课件出示：钟面。 请你认真观察钟面，钟面上有什么？ 课件演示。 1.2那么哪个是时针，哪个是分针呢？ 2、认识大格和小格 2.1 1-12这几个数把钟面分成了很多个大格，请大家利用手中的学具数一数有多少个大格？ 师板书：钟面上一共有12个大格。 2.2 12到1是1大格，你还能在钟面上找到1大格吗？ 2.3大格里还有一些小格，课件演示，同学们，你知道1大格里有多少个小格吗？ 师板书：1大格里有5个小格。 2.4 同学们，12到1有5个小格，聪明的你们能知道12到2有多少个小格呢？ 2.5师追问：为什么可以用2×5来计算呢？2表示什么？5表示什么？同桌交流。 2.6你能用这种好办法算出12走到4有多少个小格呢？ 2.7同学们，分针是个特别调皮的小朋友，瞧！它从12走到了12你能知道分针走了多少个小格吗？ 追问：你发现了什么？ 师补充板书：钟面上一共有60个小格。 3、探究大格、小格和时间的关系。 同学们我们知道了钟面上一共有12个大格和60个小格，那你们能知道大格和小格和时间的关系吗？ 3.1请同学们浏览学习卡中的问题，带着问题，拿起手中的钟表拨一拨，想一想，填一填。 时针走1大格是 时。 分针走1小格是 分，走1大格是 分。 3.2 4人为一组，交流自己的想法，尝试在组内解决。 3.3全班交流汇报。 3.4师追问：那么时针走2大格是几时呢？5大格呢？ 分针走2小格是几分？8小格呢？ 4、探究1时=60分 时针和分针是一对形影不离的好朋友，同学们知道它们之间的关系吗？请你仔细观察哦！课件演示。 4.1你发现了什么？ 5、认读几时几分 5.1同学们，你们的表现太优秀了，下面我们要用我们刚才的知识来认读时间。 （1）认读8时 师：可以记为8:00，先写时，再写分，注意两点的书写，不能写成横，写到8的右下方，不能离的太远。然后用两个00来占位。 （2）认读8时08分 （3）认读9时30分 （4）认读10时45分 预设： 对于10时45分学生可能会出现争议，此时如果学生争议过大，教师可以拨出11时45分进行对比教学。 5.2 我说你做游戏 同桌两人为1组，1人拨时，1人认读。 1、 我会判： 1、8时04分可以写成8：4（ ） 2、北京冬奥会开幕式从8：00开始，8：04分仪式正式开始，分针走了4小格。（ ）。 3、时针走1大格，分针也走1大格。（ ） 二、我会写。 2月20日晚8时，北京冬奥会闭幕式在国家体育场“鸟巢”上演。20时37分左右，现场播放短片和进入“缅怀时刻”， 20时49分，会旗交接到下一届冬奥会主办城市——意大利手中。21时02分，北京冬奥组委主席致辞。 21时19分，北京冬奥会闭幕式圆满结束。 请同学们把文章中的文字改写成电子计时 请大家回顾下本节课，你学习到了什么？ 生观看视频后回答。 1-1学生独立思考。 预设： 生1：钟面上有数。 生2：钟面上有表针和小格 生3：钟面上有时针和分针。 1-2生思考后汇报。 生：长的是分针，短的是时针。 2-1 生独立观察，全班交流。 生：12个大格。 2-2生思考后回答。 生1：1到2是1大格。 生2:3到4也是1大格。 …… 2-3生观察后回答。 生：1大格里有5个小格。 2-4 同学们独立观察后回答。 预设：学生可能出现多种算法。 生1：数一数。 生2：加一加。 生3:利用乘法口诀去计算：2×5=10个 2-5同桌2人为一组交流后汇报。 生1：2表示2个大格，5表示5个小格。 2-6生尝试说出结果，并思考算式每部分的意思。 2.7同学们独立观察，思考后全班交流。 生：走了60个小