第七章 力（单元学历案）-【学历案】八年级物理下册教学评一致性同步备课资源（人教版）

第七章 力 【主题与课时】 人民教育出版社物理八年级下册第七章力 3课时 【单元概述】 力学在物理学中占有非常重要的地位，是物理学研究的基础。本章所学有关力的基础知识，是学生学习后续各章如“压强”“浮力”“简单机械”等力学内容所需要的必备性知识。鉴于学生在生活中对力学知识有很丰富的感性认识，从学生的已有生活经验入手，通过感知，体会力的存在，建立力的概念，认识力的作用效果、三要素及相互作用性，学习使用模型法描述力。另外，本章将弹力、重力与力设置于同一章，使力的测量能及时实现；通过生活经验及实验学习重力、弹力等具体的力，一方面可以巩固对力的初步认识，另一方面也对这两种力的性质有了具体的了解。 【课标要求】 2.2.3通过实例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。 2.2.4能用示意图描述力。会测量力的大小。 【单元目标】 1.通过分析实例和体验，准确说出力的概念、单位、作用效果及三要素，正确画出力的示意图，用力的相互性正确解释生活中简单的力学想想，初步形成运动和相互作用观念，提升科学思维能力。 2.通过生活经验和实验，正确描述出物体弹性或塑性的力学特性，准确说出弹力的概念及生活中常见的弹力，准确说出弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计测量力，初步形成运动和相互作用观念。 3.通过分析实例和实验探究，准确说出重力的概念、符号、大小与质量的关系、方向及重心的概念、正确使用公式进行简单计算，初步形成运动和相互作用观念，提升科学探究能力及科学思维能力。 【单元知识结构】 【资源建议】 1.本章主要学习一些力学的基础知识，是后续学习运动和力、压强、浮力等力学知识的基础。相关的参考资料、习题比较丰富，许多网站上有关的课件、视频和试题教辅资料也比较多，可以用于学习辅导。 2.通过本章的学习，你将理解力、弹力、重力及其三要素、示意图等内容，经历归纳推理、模型建构、数据处理与分析过程，体会探究力学问题的一般路径与方法、感受物理在发展过程中的探索创新的精神。 3.本章内容围绕力的基本认识展开，大致遵循这样的线索：力的基本认识-----归纳对弹力的基本认识-----设计与改进弹簧测力计------探索对重力的基本认识-----重力计算 4.本章的重点是：（1）建立对力的基本认识，包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图、力的相互性；（2）对具体力的应用与探究，包括弹簧测力计原理、弹簧测力计的应用、弹力的施力物体与受力物体、探究重力大小影响因素、重力公式的计算。 【设计说明】 设计理念：创设真实且有价值的问题情境，注重“做中学”“用中学”，采用主题多元、形式多样的评价方式，促进学生深度学习和高阶思维的形成。 设计思路：依据课程标准（2022年版）、教材和学情，结合学校教学实际，制定指向高阶思维的学习目标和评价任务。学习过程以“力”为主线，利用生活中常见现象及实验活动创设恰当的问题情境，形成问题链，通过“做”“看”“感受” “思考”“实验”等多种多样的活动深度学习，评价任务贯穿始终，有效促进高阶思维的形成。评价任务、课后反思与作业激发学生的元认知，评价学生高阶思维的达成度。围绕目标设计评价任务，基于评价以“问题-任务-活动”方式开展大单元情景教学，彰显“教-学-评一致性”的核心理念，促使单元教学指向学科核心素养。本章整体学习的实验引导与活动设计如图所示： ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$