习作：有你真好（课件）-统编版语文六年级上册

习作指导《有你，真好》 六年级上册—统编版—语文—第八单元 有你，真好 图片来自网络 大脑运动操 我想到了在路上遇到的那个帮助我的陌生人，那一刻，有他们，真好！ 我想到了我的父母，因为父母确实是最值得我们感谢的，有他们，真好！ 我想到了一个公交车司机，有一次我的书包忘在车上了，司机一直在车站等着我拿回。 有你，真好 图片来自“粤教翔云数字教材”以及网络 写人 五年级： “下课了，同学们都出了教室，他还坐在座位上，聚精会神地看着那本书。” 《书虫刘》 四年级: “看到妈妈冒着雨给我送来的伞，我泪如雨下……” 《我的妈妈》 “妈妈轻轻帮我把被子盖好，轻轻走出了房间，我瞬间热泪盈眶。” 《我的妈妈》 六年级：有你，真好 图片来自网络 认真看习作要求，要注意什么？ 选材用心 写谁？事例？ 情感真挚 如何表达？ 目标导学 （一）如何选材？ 知识点讲解 有你，真好！ 图片来自“粤教翔云数字教材” 被救助的车夫 鲁迅先生 《我的伯父鲁迅先生》 少年的鲁迅 少年的闰土 《少年闰土》 作者梁衡 晋西北的老人 《青山不老》 巴迪 父亲 《精彩极了和糟糕透了》 少年梁晓声 母亲 《慈母情深》 萧红 祖父 《祖父的园子》 有你，真好！ 图片来自“粤教翔云数字教材”以及网络 萧红如果对祖父说“有你真好”，是因为祖父的关爱，温暖了萧红的童年，简单的一个院子，也充满着快乐的色彩，有这样的祖父，真好。 梁衡对晋西北的老人说“有 你真好”，是因为这位了不起的 老人，用十几年的时间，把一片 片荒山变成了绿洲。青山不老， 老人的精神与青山同辉。有这样 的老人，真好！ 真好 小结：写谁？ 事例？ 写亲情的关爱 写友情的快乐 思路打开， 写作的素材比比皆是…… 图片来自网络 写陌生人的服务和给予 医生、警察、军人、消防员、老师、环卫工人、志愿者…… 有你， 请再次思考：想写谁？ 和刚上课时比，你的思路有没有发生变化呢？ 你要写怎样的事例呢？ 有你，真好 图片来自网络 我原本是想写我表姐，因为她有一次冒着雨还给我送伞，非常关心我。但是我现在想写我弟弟，因为弟弟小时候，我觉得他很烦，可是有一天，打雷又下雨，我很害怕，弟弟就爬到我的被子里说“姐姐不怕，我陪着你”。这几年，弟弟就是用他的方式陪伴着我，让我感觉到有弟弟真好。 我原本是想写我的妈 妈，现在还是想写我的妈 妈，但是选择的事例不一 样了。 父母的爱， 融在对待子女的点点滴滴里， 我们缺少的从来不是素材， 而是独特的感受与表达…… （二）如何表达真挚的情感？ 知识点讲解 有你，真好 如何表达真挚的情感？ 我觉得要写出真挚的感情，就要将事例写具体，写详细。我们可以综合运用学过的人物描写的方法，比如动作、心理、神态、语言描写等，还可以运用环境描写，用环境来烘托人物，特别是像放大镜一样观察人物，描写人物的细节，还要尊重真实，比如有的人动不动就感动得“泪如雨下”，这就有点假了！ 图片来自网络 　　 　　我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 　　（“妈——”　　“妈——”） 　　背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 　　母亲大声问：“你来干什么？” 　　“我……” 　　“有事快说，别耽误妈干活！” 　　“我……要钱……” 　　我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！ 　　“要钱干什么？” （“买书……”） 　　“多少钱？”　 　（“一元五角……”） 　　 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 …… 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 　　母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… …… “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 　　那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。 《慈母情深》节选 如何表达真挚的情感？ 神态、动作、语言、外貌 《慈母情深》节选 如何表达真挚的情感？ 图片来自网络 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑