山西省吕梁市文水县多校2023-2024学年12月九年级上学期联考物理试卷

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2023-12-13
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2024届九年级阶段评估(二) 物 理 注意事项: 1.本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页,满分80分,化学与物理的作答 时间共150分钟。 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 4,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题(共30分) 一、选择题(本大题共10个小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只 有一项符合题目要求,请选出并在答题卡上将该项涂黑】 1.学会估测是中学生必备的素养之一,下列估测合理的是 A.手机电池的输出电压约为1.5V B.家用空调正常工作时通过的电流约为5A C.教室内的日光灯正常工作时的功率约为400W D.家中的节能灯正常工作1h消耗的电能约为1kW·h 2根据欧姆定律公式I一是,可以导出R-=只,由公式得出的正确结论是 A.导体的电阻与电压成正比 B.导体的电阻与电流成反比 C.导体电阻的大小与导体两端的电压和导体中的电流无关 D.导体电阻的大小由导体两端的电压和通过导体中的电流共同决定 3.如图所示,这是化学实验中加热药液的示意图。对此下列说法中正确的是 A.酒精灯燃烧时将化学能转化为内能 B.随着温度升高,药液的比热容变大 C,晃动试管预热,是通过做功的方式增加了药液的内能 D,随着药液温度升高,药液分子的热运动快慢不变 4.如图所示,小明将手里的氢气球跟头发摩擦后,靠近细细的水流,发现水流被吸引。对 此,下列说法正确的是 A气球跟头发摩擦时产生新的电荷 B.该现象的原理跟验电器工作原理相同 C.水流被气球吸引,二者一定带异种电荷 D.若头发带负电,则气球一定是失去了电子 5.小明所在的小组在一次实验中连接了如图所示的电路。当闭合开关S后,发现两灯均 不亮,电流表的指针不动,电压表指针有明显的偏转。该电路中的故 障可能是 A.电流表坏了 B.灯泡L的灯丝断了 C.两个灯泡都断路 D.灯泡L2的灯丝断了 6.如图所示的电路中,当开关闭合时,电压表V1的示数为9V,电压表V2的示数为3V。 那么R,与R2的阻值之比为 A.1:3 B.3:1 C.1:2 D.2:1 7,某用电器的电阻是1002,正常工作时通过的电流为0.2A,接人电压为48V的电路 里,为了使用电器正常工作,必须 A.串联一个802的电阻 B.并联一个802的电阻 C.串联一个140n的电阻 D.并联一个1402的电阻 8.以下四种电路,电源电压不变且未知,R,是已知阻值的定值电阻,在不拆改电路的情况 下,不能测出未知电阻R,阻值的电路是 D 9.已知甲、乙两灯的额定电压均为6V,如图所示,这是甲、乙两灯电流随其两端电压变化 的曲线。现将两灯串联或并联后接在某一电源两端,为保证电路安全,下列说法中正 确的是 1& A若两灯串联,电源电压最高为8V,乙灯正常发光 0.8 0.6 B.若两灯串联,电源电压最高为12V,此时电路的总功率为9W 0.4 C.若两灯并联,电源电压最高为6V,此时电路中总电流为1A 0.2 D.若两灯并联,电源电压最高为12V,此时两灯均正常发光 0123456U7V 10.为锻炼身体,小亮利用所学物理知识设计了一个电子拉力计,图示为其原理图。硬质 弹簧上端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计,P与R接触良好且摩擦不计)。 R为定值电阻,R是一根均匀电阻线(阻值跟长度成正比)。下列说法中正确的是 A当用力向上拉拉环时,R接人的电阻变大 B.当用力向上拉拉环时,电压表示数变小 C.当用力向上拉拉环时,通过电阻R。的电流变大 弹 D.当用力向上拉拉环时,电路的总功率变小 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、实验探究(本大题共5个小题,11小题4分,12小题6分,13小题7分,14小题3 分,15小题4分,共24分) 11.寻梦学习小组在“探究申联电路中电压的规律”实验中,设计了如图甲所示电路。 10 t咖或i咖 85 甲 (1)连接电路前,小丽发现电压表指针如图乙所示,则她应进行的操作是 (2)排除故障后,小丽测量灯L,两端的电压UB=1.2V,电源电压U=3.0V,则L2 两端电压Uc= V。 (3)小亮认为在测量灯L两端的电压时,改接电压表比较麻烦,于是他设计了如图丙 所示的电路,他认为按照这个电路,将单刀双掷开关S2闭合到1测出L两端电压 后,再闭合到2就可以测出L。两端的电压。他的想法是 (选填“正确”或 “错误”)的,理由是 12.在“探究电流与电阻的关系”实验中,小明连接了如图甲所示的电路。 wz .2↑04 06 A 甲 乙 (1)请你把电路中接错的一根导线找出来,打上“×”,并在图中画出正确的导线。 (2)改正电路后,小明先将5的电阻接入电路中,闭合开关调节滑动变阻器滑片P 至适当

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