口语交际：看图讲故事（课件）-统编版语文二年级上册

二年级上册 事 看 图 讲 故 同学们都喜欢听故事,讲故事,这节课我们就根据书上的漫画一起来讲故事、听故事、续编故事。 2 交际目标 观察图画,了解每幅图的意思,按顺序讲清楚图意。 认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。 3 大头儿子小头爸爸 讲的人要根据人物的动作和神态讲清图画上的内容;讲的时候可给每幅图画加入对话,如爸爸妈妈的对话,爸爸与儿子的对话,妈妈与儿子的对话等。想象一下故事的结尾,然后按顺序把故事连贯、完整、清楚地讲出来。 看图,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 (图)德国 埃 奥 卜劳恩 听的人要认真听别人讲故事,知道别人讲的是哪幅图的内容。 小组合作表演漫画故事,表演时可以模仿漫画中人物的动作和表情,加入人物的语言,做到态度大方、语言连贯、吐字清楚。 交流思考 观察第一幅图 时间:晚饭的时间 地点:爸爸和妈妈 人物:家里的餐厅 地点 时间 人物 起因 经过 结果 看懂图意 光头爸爸说:“_。” 围裙妈妈说:“_。” 看图想一想。 观察第一幅图,图上都有谁?他们在干什么?图上还有应该谁?那个人哪去了? 交流思考 观察第一幅图 爸爸伸手指着桌上的菜,说:“真香,好想吃哦!”妈妈站在桌子边,伸出一只手,说:“等一下,儿子呢?快去叫他来吃饭!” 想象此时爸爸和妈妈会说些什么呢? 儿子 小 结 我们将图上的时间、地点、人物以及事件讲清楚了,同时还观察到人物的动作,甚至还想象到他们之间的对话。 观察认真,表达清楚。 爸爸来到儿子房间。发现儿子正津津有味地看着一本书。爸爸对儿子说:“儿子,看什么书呢?快去吃饭吧!”儿子说:“好的,爸爸。” 16 交流思考 观察第三幅图 儿子听话地走出了房间,爸爸似乎被书吸引了,他弯着腰开始看书上的内容。 爸爸和儿子分别做了什么?说了些什么? 儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了,爸爸出门前好奇地看了书一眼。 交流思考 观察第四、五幅图 爸爸大步地走向儿子的房间,推开门一看,儿子头发乱蓬蓬的,他正趴在地上,津津有味地看着一本书。爸爸说:“儿子,吃饭了,妈妈准备了香喷喷的菜哦!” 看懂图意 1.儿子坐到饭桌上,爸爸却没来,妈妈和儿子在做什么?他们心里在想什么呢? 2.饭菜都凉了,妈妈会说什么?儿子又会说什么? 等儿子走到饭桌前,才发现爸爸并没有跟过来,爸爸干什么去了呢? l⑥ 一本引人入胜的书 拓展延伸 你知道这则有趣的漫画出自哪里吗? 《父与子》充满了人性的温情和幽默,把普通民众的生活通过父子间的漫画表现出来,洋溢着暖暖的人情味。整本漫画没有一句对话,却通俗易懂,引人发笑。 你看懂上面的漫画了吗?你觉得有趣吗?这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》,作者是德国的埃 奥 卜劳恩。 演一演 注意: 表演时可以模仿漫画中人物的动作和表情,加入人物的语言。 态度大方、语言连贯、吐字清楚。 今天的学习,我们学会了看图讲故事、续编故事。希望我们今后人人都会讲故事、编故事。 课堂小结 28 $$