3.1 搭积木比赛（教案）北师大版六年级上册数学

课 时 计 划 科目：数学 时间： 年 月 日 第 10个教案 主备老师：_______ 主备教案 课 题 搭积木比赛 个案备注 学习目标 1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。3.能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的小立方块的数量范围。 4.通过观察、操作和想象等活动，观察立体图形的形状或根据平面图形还原立体图形。 教材分析 重点 根据两面看到的图形，判断立体图形需要的小正方体的个数。 难点 能根据平面图形还原立体图形或根据平面图形确定组成立体图形的小正方 教具 课件 教 学 过 程 一、以语言来“激”，让学生想学 　　 1．同学们，法国艺术家罗丹说过，生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们生活在这样一个多姿多彩的世界，我们是多么幸福，我们是多么快乐，我们要用自己的双眼去发现这个世界的美丽，用自己的双手去创造这个世界的美丽。今天，就请大家和我一起用我们准备的积木搭建心中的美丽！ 　　 2．出示课题，师生齐读。 　　 二、以比赛来“学”，让学生乐学 　　 （一）比赛一“画一画”。 　　 1．教师首先出示用5个小正方体搭成的一个立体图形，请学生分别画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个组画得正确。每组找一名代表到前面黑板上画。 　　 2．汇报交流 　 ⑴对于黑板上的作品进行辨析与交流。 　　 ⑵对于其他学生在小组内展示交流。 　　 ⑶说说需要注意的地方。 　　 3．课件动态演示。 　　 4．总结比赛结果，引入下一活动。 　　 （二）比赛二“撘一搭” 　　 1．出示从正面看到的形状，请两组同学分别撘一搭。可以和周围同学结合。学生体会有足够多的正方体就有无数种搭法。 　　 2．出示从左面看到的立体图形的平面图 　　 ⑴摆出立体图形 　　 ⑵体会有许多种搭法，但搭法减少。 　　 ⑶体会根据两个方向看到的图形不能确定这个立体图形唯一的样子。能确定小正方体的数量范围。 　　 ⑷确定小正方体的数量6块，让学生撘一搭。 　　 ⑸课件动态演示。 　　 ⑹总结比赛结果，引入下一活动。 　　 （三）比赛三“看谁搭得多” 　　 1．学生搭一搭5种搭法。 　　 2．观察平面图形和立体图形为什么能确定有5种搭法。 　　 3．总结比赛结果。 　 三、以讨论来“教”，让学生会学 　　 1．通过刚才的比赛，你懂得了什么还有哪些不懂的 　　 2．对于你自己不懂的问题，你想请教老师呢还是哪位同学？ 　　 3．师生讨论完成课件呈现的各种形式的习题。 　　 4．这节课，你有哪些收获？让我们大家和你一起分享。 布置作业 快乐课堂相关练习 板书设计 搭积木比赛 从三个不同方向观察物体 教学后记 1 学科网（北京）股份有限公司 $$