3.12亚非拉民族民主运动的高涨课件2023～2024学年统编版九年级历史下册

延迟符 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 1 学习目标 1.了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的基本情况。 2.初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背景和影响。 3.通过学习甘地领导印度非暴力不合作运动的历史,了解甘地的非暴力思想,并运用历史唯物主义观点对其做出正确评价。 民族运动:对外反对帝国主义,实现民族解放 民主运动:对内反对专制独裁,实现民主自由 概念:亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 民族民主运动 如何理解民族民主? 材料一:第一次世界大战期间,印度的民族主义者支持英国,同英国合作,幻想以此换取战后印度自治。但1919年3月,殖民政府颁布了法令。法令规定:政府可以随时宣布戒严;殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人;并可以不加审讯就判刑;警察有权解散群众集会和示威游行;等等。法令使印度民族主义者大失所望。 目标导学一 印度的非暴力不合作运动 1.背景 根据材料,分析印度非暴力不合作运动的原因? 一战时期的英国 军队印度士兵 1917年,在耶路撒冷 作战的印度炮兵 ①直接原因:一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化 4 材料二:19世纪末,随着英国对世界工业垄断地位的丧失,英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期,英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外,资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强,各种社会矛盾,尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。 ②根本原因:英国对印度殖民统治阻碍印度发展 材料三:1919年4月13日,旁遮普的阿姆利则市二万多群众举行抗议集会,遭到英国驻军血腥屠杀,据英国官方公布的数字,当场死379人,伤1200人。这一惨案,使印度人民反英斗争迅速高涨。 ③导火线:阿姆利则惨案 2.甘地 甘地生平简介 1869年出生于一个印度教家庭 1887年,进入伦敦大学攻读法律 1904年创办凤凰村,践行没有压迫、种族歧视,人人自食其力的“乌托邦”理想 1911年领导南非印侨反对南非政府新移民法的斗争,使得南非政府不再通过歧视性移民立法,印侨停止非暴力抵抗运动。 1914年回国,后成为印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人,人们称他为“Mahatma”("马哈特马",即圣雄),意思是"伟大的灵魂"。他三次领导了“非暴力不合作运动”,以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正,他一生中曾17次绝食,18次进监狱,5次遇刺。1948年1月30日,甘地被极右分子刺杀身亡,时年79岁。 圣雄甘地 (1869—1948) 6 3.方式——非暴力不合作 特点 方式 最终目的 非暴力不合作,即采取和平与合法的方式不与英国人合作取得印度的自治独立。 非暴力、和平合法 不合作、不服从 让印度实现自治及至独立 如何理解非暴力不合作运动? 4.过程: 时间 内容 结果 第一阶段 1920-1922年 抵制在殖民政府和法院中工作 拒绝在英国学校读书 鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品 拒绝纳税 出现暴力事件,运动停止 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略 1922年2月5日,乔里乔拉村村民响应甘地进行非暴力不合作运动的号召,当天举行示威游行,警察开枪射击,直至子弹射完才撤回警察局:愤怒的农民纵火焚烧警察局,使22名警察丧命。殖民政府进行镇压,杀死44人,数百人被流放服苦役。甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围,决定停止运动。 8 时间 形式 内容 典型事件 结果 第二阶段 1930年 不服从形式(文明不服从运动) 降低田赋;释放政治犯;废除食盐专卖法等要求 自取海水制盐 印度总督与甘地谈判,双方妥协 1930年3月12日起,甘地与79名支持者步行约390公里,在24天后走到海边,亲自煮海水取盐,持续3周。 几个月间,印度城乡掀起反对殖民政府的运动,一些地方发生武装暴动。英国殖民政府发布镇压令,逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。 9 5.评价: 材料一:1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐,导致5万人被捕入狱。事后,英国不仅放弃了食盐法,而且沮丧地认为,在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。 材料二:“不管我们如何谴责不合作运动,但假如我们低估了今天印度的民族意识,我们可能会产生严重的错误。一味采用高压,不可能永久地解决问题。” ——印度总督欧文 积极:①动员了广大人民群众,打击了英国殖民统治,增强了印度民众的民族自尊心和自信心。②甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。 材料三:1931年3月5日,印度民族运动领袖甘地与英印政府总督欧文签订《甘地一欧文协定》(即《德