专题4：动力学中的连接体问题（课件） 2023-2024学年高一物理同步讲练课堂（人教版2019必修第一册）.

主讲老师：陈庆威 专题2：动力学中的连接体问题（两课时） 高中物理必修第一册课件 目录 CONTENT 高中物理必修第一册课件 连接体模型 不同面上的连接体 不同加速度连接体 拓展学习 连接体模型 第一部分 连接体 01. 高中物理必修第一册课件 两个或两个以上相互作用的物体组成的整体叫连接体。 它们一般有着力学或者运动学方面的联系。 常见的连接体模型有哪些呢？ 常见的连接方式 02. 高中物理必修第一册课件 F A B A B θ a 1.绳子或弹簧连接 高中物理必修第一册课件 常见的连接方式 03. 2.依靠相互的挤压（压力）相联系 m 1 m 2 m 1 m 2 m 1 m 2 F F 该类问题的一般处理方法是什么呢？ 连接体问题的常用处理方法 04. 高中物理必修第一册课件 1.整体法：把整个连接体系统看做一个研究对象，分析整体所受的外力，运用牛顿第二定律列方程求解，其优点在于它不涉及系统内各物体之间的相互作用力。 2.隔离法：把系统中某一物体(或一部分)隔离出来作为一个单独的研究对象，进行受力分析，列方程求解，其优点在于将系统内物体间相互作用的内力转化为研究对象所受的外力，容易看清单个物体(或一部分)的受力情况或单个过程的运动情形。 高中物理必修第一册课件 1.加速度相同的连接体 (1)若求解整体的加速度，可用整体法．整个系统看成一个研究对象，分析整体受外力情况，再由牛顿第二定律求出加速度； (2)若求解系统内力，可先用整体法求出整体的加速度，再用隔离法将内力转化成外力，由牛顿第二定律求解。 先整体 后隔离 连接体问题的两种常见情况 05. 高中物理必修第一册课件 2.加速度不同的连接体 若系统内各个物体的加速度不同，一般应采用隔离法．以各个物体分别作为研究对象，对每个研究对象进行受力和运动情况分析，分别应用牛顿第二定律建立方程，并注意应用各个物体的相互作用关系联立求解． 隔离分析，找加速度之间的关系 连接体问题的两种常见情况 06. 实例1:平面 上的连接体 第二部分 平面上的连接体 01. 高中物理必修第一册课件 例题1 若A、B两个物体用绳子连在一起，在拉力F的作用下一起匀加速向右运动，地面光滑。 A、B的质量各为ma=1kg,mb=2kg，求： (1)若F=30N，A、B之间绳子的弹力多大？ (2)若F=30N，且A、B与地之间的动摩擦因数均为μ=0.1，则A、B之间绳子的弹力多大？ A B F 高中物理必修第一册课件 解析 典例分析 02. (1)若F=30N，A、B之间的弹力多大？ AB F 对整体： 隔离A： A F弹 解得： A B F 高中物理必修第一册课件 (2)若F=30N，并且A、B与地之间的动摩擦因数为μ=0.1，则A、B之间弹力多大？ 解析 典例分析 03. 对整体： 隔离A： 解得： AB F f A F弹 fA 外力 内力 a 整体法 F=ma 隔离法 F=ma A B F 高中物理必修第一册课件 问题拓展1 04. 隔离A： 对整体： 解得： A F弹 fA AB F f A B F 比一比，看谁算的快？ 思考：若A、B两个物体用弹簧连在一起，在F=30N的拉力作用下一起匀加速向右运动。 A、B的质量各为ma=1kg,mb=2kg，且A、B与地之间的动摩擦因数均为μ=0.1，求A、B之间绳子的弹力大小。 高中物理必修第一册课件 m 1 m 2 F 如图，m1、m2在F的作用下一起匀加速向右运动，求m1对m2的作用力。 问题拓展2 05. 有规律吗？若放在斜面上呢？ 实例2:斜面 上的连接体 第三部分 高中物理必修第一册课件 例题2 斜面上的连接体 01. 如图所示，质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上，用始终平行于斜面向上的恒定拉力F拉A，使A、B沿斜面向上一起做匀加速运动，A、B与斜面的动摩擦因数均为μ，为了增大细线上的张力，下列办法可行的是（　　） A．仅增大A的质量mA B．仅增大B的质量mB C．仅增大斜面倾角θ（F仍平行于斜面） D．仅增大动摩擦因数μ 【参考答案】A 高中物理必修第一册课件 解析 典例分析 02. 根据牛顿第二定律得，对整体： 要增加T，可增大A物的质量，或减小B物的质量。改变倾角θ和改变动摩擦因数不能改变细线上的拉力，故A正确。 对A: 规律总结 03. 高中物理必修第一册课件 连接体的动力分配原理：两个物体(系统的两部分)在外力(总动力)的作用下以共同的加速度运动时，单个物体分得的动力与自身的质量成正比，与系统的总质量成反比。相关性：两物体间的内力与接触面是否光滑无关，与物体所在接触面倾角无关。 m 1 m 2 F F A B 发现规律了吗？ A B F 高中