[中学联盟]山东省聊城市冠县清泉街道办事处中学北师大版七年级历史上册：第6课 夏商西周的社会与国家导学案（无答案）

第6课 夏商西周的社会与国家 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！) 1.掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构。 2.了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。 【自主学习】请看课本28－29页，回答下列问题： 一、西周的分封制（先填出1、2、3、4、5处的5个主要封国，然后回答问题） 1.西周为什么要实行分封制？ 2.分封制的内容有哪些? ①周王把 　　 和 授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔，封他们为诸侯。 ②受封者必须服从 的命令，保卫 ；必须定期到周室 。 3.分封制有什么作用？ ①加强了对全国的统治。 ②密切了 ，推动了 。 二、你知道西周的等级制度吗？请仔细看课本，回答下列问题： 1.夏商西周社会是依据什么来确定尊卑等级的？ 2.你能在下面的图上标出每一层人的身份吗？其中哪些属于统治阶级？哪些属于被统治阶级？请你用线段连接起来(如果看书不认真，可得不出答案啊！)： 3.当时，奴隶的处境如何？ 请看课本31－32页，回答: 三、夏商西周国家统治人民的主要手段有哪两种？ 礼仪教化又有何作用？ 【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯) 1.观察右面分封制、宗法制示意图，西周规定只有 嫡长子(正妻生的长子)才有继承权，这是为什么？ 2.什么叫“礼不下庶人，刑不上大夫”？ 【归纳整理】 请你自行设计本课的知识网络： 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1．（2010·山东东营）第十一届全运会于2009年在山东省举行，“和谐齐鲁风，精彩全运情”等全运会的宣传口号。那么，用“齐鲁”代表山东应追溯于古代的什么制度？（ ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 2．（2010·山东滨州）史书记载，西周建立后“封建亲戚，