25 黄帝的传说 第二课时（课件） -统编版语文二年级下册

第2课时 25 黄帝的传说 聚焦“造车”，感受神奇 读一读下面的词语。 黄帝 传说 忽然 启发 自由 道理 一段木头 交通 默读第一个小故事，思考黄帝造车的具体过程。 有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。 （1）思考：这一年夏天黄帝看到了什么？ 圆草帽滚动。 （2）黄帝当时由看到的想到了什么？ 这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。 架子装上能滚动的东西，能搬运物品。 （3）黄帝是怎样做的？ 于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 （3）黄帝是怎样做的？ 于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 试验的次数多，说明造车很不容易。 说明试验时间很长，造车的过程中克服了很多困难。 （3）黄帝是怎样做的？ 于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 试验的次数多，说明造车很不容易。 说明试验时间很长，造车的过程中克服了很多困难。 试了多次，造出独轮手推车。 （4）说一说：最终结果怎样？ 后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。 发明双轮车，用牛马代替人拉，方便多了。 车的发展过程是什么样的呢？ 独轮车—双轮车—用牛和马拉车—出行、运货更便捷 请同学们试根据提示图讲述车的发明过程。 黄帝造车的过程 看到什么 想到什么 怎样做的 结果怎样 圆草帽在地上滚动。 架子装上能滚动的东西，能搬运物品。 试了多次，造出独轮车。 发明双轮车，牛马代替人拉，方便多了。 黄帝干活时，他看到圆的草帽掉到地上后向前滚出了很远，他心想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，造出了独轮车。后来人们还发明了双轮车，用牛马代替人拉，方便多了。 聚焦“造船”，感受神奇 默读第二个小故事，思考： 黄帝在造船过程中看到什么，想到什么，怎样做的，结果怎样。 黄帝在造船过程中看到什么？ 他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。 那么他又想到了什么呢？ 他想到：如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，就可以在水上自由来去。 黄帝在造船过程中是怎么做的呢？结果是怎样的呢？ 他们找来一根很粗很粗的树干，发现树干是圆的，人在上面根本待不住，他们一起想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动。 黄帝造船的过程 看到什么 想到什么 怎样做的 结果怎样 蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。 造一个像树叶那样浮在水面的东西，人能安全待在上面。 将粗树干挖空，用木头做桨。 人在里面能坐稳，能在水面上自由行动。 请同学们按流程图再试着讲述这个小故事。 黄帝干完活，他看到蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。他想的是，如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，他和同伴们就可以在水上自由来去了。第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，人在圆的树干上面根本待不住。于是，他们想出办法把树干中间的一段挖空，用木头做桨。人在里面，果然能坐稳了就能在水面上自由地行动了。 复述故事，感受神奇 自由朗读课文。 根据提示图，讲述黄帝造车和造船的故事。 （1）自己先在小组内试讲。 （2）推荐代表在班内讲述故事。 看到什么 想到什么 怎样做的 结果怎样 黄帝 黄帝造车：有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。他看到圆的草帽掉到地上后向前滚出了很远，心想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 船的发明过程：一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。他指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放到河里。可是，人在圆的树干上面根本待不住。于是，他们一起商量