口语交际：注意说话的语气（课件）统编版语文二年级下册

场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 你准备怎么说呢？ 二年级语文下册 口语交际：注意说话的语气 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。我们看看下面的情景，边听边体会，不同的说话语气有什么不同的效果。 注意说话的语气 课间的时候，小明走过李玲的座位时不小心碰倒了她的水杯，水洒了一桌子，李玲生气地说：“哎呀，你怎么这么不小心！” 小明：“我不是故意的！” 小明：“我不是故意的。” 如果你是李玲，你会选择接受怎样的回答？为什么？ 情景一 当我们犯了错误或者被误会时： 语气不能强硬，要先表达出自己的歉意，接着可以解释清楚自己的理由。 对不起…… 我很抱歉…… 我之所以……是因为…… 公交车上非常拥挤，小辉要下车了，但是前面站着一位阿姨挡住了他。 小辉：“阿姨，请您让一下。” 小辉：“阿姨，请您让一下好吗？” 如果你是那位阿姨，你更愿意接受怎样的说法？为什么？ 情景二 当提出请求时： 注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。 请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？ 看来，不同的语气说话时会有不同的效果，用恰当的语气说话很重要！ 我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ ◎说话的语气不要太生硬。 ◎避免使用命令的语气。 同学们，与人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。今天，我们就来再现几个生活中的场景，看看同学们遇到这些情况会怎么办。 练一练 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 萱萱 注意语调 用商量的口气 说明理由 征求同意 “妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，因为我特别喜欢画画，也有信心会画出好看的画，请你答应我好吗？” 萱萱 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… 杨帆 承认错误 表达歉意 解释理由 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… “老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。” 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 语气温和 不命令 不强求 蒙蒙 “前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。” 小结 同学们，看来说话真是一门艺术！用不同的语气说话会有不同的效果，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，也能快速解决问题。 小结 语气歌 犯错误，不用慌，不强硬，表歉意。 提建议，好好讲，不命令，不强求。 说请求，要温和，懂礼貌，好商量。 课后作业 一、我会说。 妈妈让我学篮球，我想学游泳，我会跟妈妈说：“_______________________________。” 我把同桌的书弄脏了，我会跟同桌说：“____ ______________________。” 课后作业 二、选择题。 说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。下面选项中正确的选项有（ ） 说话时语气不能太生硬，尽量不要使用命令的语气。 别人误会了我，我必须生气地大声反驳。 提出请求时，要用商量的口气，使用礼貌用语。 null 3239.1877 null 4362.4575 $$