第6课 北宋的政治（学历案）-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

台儿庄古城学校 七年级历史下册 学历案 设计人： 胡甜 审核人： 贺晓利 使用人： 课题 第6课 北宋的政治 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。 学 习 目 标 1. 通过阅读教材和研读史料，准确说出北宋建立政权的时间、建立者和都城，列举宋太祖加强中央集权的措施，认识到加强中央集权是历史的必然，提高分析史料的能力和提炼有效信息的能力。 2. 通过阅读教材和研读史料，概述宋朝重文轻武政策的特点、实施原因、影响，提升史料实证和历史解释能力。 3.通过阅读教材和研读史料，简述王安石变法的背景、时间、主要措施、结果，概述王安石变法的影响，认识改革对社会的影响，形成唯物史观。 评 价 任 务 完成任务一（检测目标1） 完成任务二（检测目标1） 完成任务三 (检测目标2） 完成任务四（检测目标3） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 导入新课 讲授新课 小结 当堂训练 “黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关。他建立北宋后，在政治、军事和经济等方面采取了一系列措施，加强中央集权统治。北宋的政治有什么突出的特点？宋初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？今天让我们一起来学习第6课：北宋的政治 1、 宋太祖强化中央集权 任务一：阅读课本28页内容，找出北宋建立的相关史实（建立时间、建立者、都城、事件）。（指向目标1） 1、北宋的建立： 建立时间：960年 建立者： 赵匡胤（宋太祖） 都城：东京（开封） 事件：陈桥驿兵变 知识拓展——关于宋太祖赵匡胤的知识(相关史事） 2、宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。那么宋太祖和他的后继者进行了哪些军事行动来完成统一大业？ 依照 “先南后北”的策略，致力于统一全国，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。 任务二：阅读课本29、30页相关内容，概述宋太祖强化中央集权的措施。（指向目标1） 1、背景 展示宋太祖和赵普议事图，配上对话，提问：赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?同时给出什么建议？ 原因：地方权力大，中央势弱； 建议：设法收回地方政府的权力，集权于中央。即收精兵、夺其权、制钱谷。 2、措施 军事上：（收精兵） 针对唐末以来武将专权的积弊，赵匡胤采取了哪些措施? （引导学生从三个方面进行归纳） 中央： ①解除禁军高级将领的兵权，控制军队（杯酒释兵权） ②控制对军队的调动，使军队将领有握兵之重而无发兵之权。 地方： ③定期换防，调换军队将领，使兵不识将，将不专兵 政治上：（夺其权） 在中央，为防止宰相权力过大，赵匡胤采取了哪些措施? 中央：分化事权，削弱相权。 地方： ①派文臣任知州，三年一换 ②设置通判，分知州权力并监督知州 经济上：(制钱谷） 在经济方面赵匡胤又采取了哪些强化措施？（从两个方面进行概括） 中央：取消节度使收税权力 地方：设置转运使，把地方财赋收归中央 3、影响 宋朝通过从军事、政治和经济等各个方面进行强化中央集权，产生了哪些影响？ 宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 2、 重文轻武的政策 任务三：阅读课本30、31页相关内容，简述重文轻武政策的相关史实。（指向目标2） 1、 目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现 2、 措施： ①重用文臣掌握军政大权，形成文臣统兵的格局。 ②改革和发展科举制。 发展科举制表现：增加科举取士名额，提高进士地位 3、 宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，对于科举制度的发展有哪些影响？（主要用三个方面进行分析） ①在全国营造浓厚的读书风气； ②促进整个社会文化素养的提高； ③造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的局面。 4、 评价（合作探究） 结合所学知识，想一想，这种重文轻武的政策会带来怎样的影响？ 积极： ① 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气； ② 杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生； ③有利于政权的稳固和社会的安定。 消极： ①军队战斗力减弱； ②政府机构重叠，办事效率低下； ③增加财政支出。 3、 王安石变法 任务四：阅读课本31、32页内容，找到王安石变法的相关史实。（指向目标3） 1、 背景： 北宋中期，政府财政入不敷出，土地兼并造成农民起义不断。 2、 时间：1069年 3、 人物：王安石（宋神宗任用） 4、 目的：摆脱统治危机，实现富国强兵 5、 措施： 6、 影响： ①政府财政收入有所增加，兴修大量水利工程。 ②新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们的反对。宋神宗死后，新法几乎全部被废除。 思考：王安石变法失败的原因，并谈谈认识。 原因：新法触犯了大官僚、大地主的利益等 启示：改革不是一帆风顺的，改革要顺应