智慧广场（导学案）-六年级下册数学青岛版

庆云县“两标四环”生本课堂导学案 学案序号： 课 题 解决问题的策略------假设 授课人 课 型 新授 授课时间 主备人 学习目标 学会运用假设的策略解决“鸡兔同笼”类型问题。 学习过程 自主学习、合作探究 （一）、观察情境图，找出数学信息和数学问题 （2） 、怎样理解题目中的“24”和“86” （3） 、思考：一辆小汽车有多少个轮子？和一辆摩托车有多少个轮子？ 通过以上思考完成探究一 探究一 问题：停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车？ 方法一：用画图的方法试一试（备注：车体用长方形表示，车轮用圆表示） 假设一：24辆都是小汽车；假设二：24辆都是摩托车。 （自主选择其中一种假设策略解决问题） 方法二：运用一一列举法解决问题 …… …… …… 根据以上方法，我的列式为： 我的疑问： 当堂达标检测题 时间：10分钟 分值：10+5分 得分： 必做题：（共10分，书写5分） 1.王丽有20张5元和2元的人民币，面值一共是82元。5元和2元的人民币各有多少张? 选做题：(5分） 1.学校有象棋、跳棋共20副,恰好可供88个同学同时进行活动。象棋每2个同学下一副，跳棋每6个同学下一副，象棋和跳棋各有多少副? 学科网（北京）股份有限公司 $$