3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第三单元 生物圈中的绿色植物 1 想一想,议一议 右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想,绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外,对蛙的生活还有什么重要作用? 绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外,还间接地为蛙提供了食物来源。 绿色植物为蛙提供良好的生存条件。 一、绿叶在光下制造有机物 生物圈有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”,利用简单的无机物合成复杂的有机物,从而养活了地球上几乎所有的生物。创造这一奇迹的奥秘,就隐藏在那漫山遍野,郁郁葱葱的绿叶之中。 3 俗话说“万物生长靠太阳”,生物圈中的绿色植物和太阳有什么关系呢? 绿色植物能够进行光合作用。那么,光合作用能够为绿色植物的生长提供哪些物质呢? 绿叶在光下制造有机物 一、目的要求: 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 实 验 二、材料用具: 盆栽的天竺葵,黑纸片,曲别针,酒精,碘液,小烧杯,大烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水 天竺葵(学名),别名洋绣球、石腊红、入腊红、日烂红、洋葵,属牻(mang)牛儿苗科,包括约230种多年生肉质、亚灌木或灌木植物。天竺葵原产非洲南部,世界各地普遍栽培 方 法 步 骤 ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ②用黑色纸片把叶片的 一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 1.暗处理:运走或耗尽叶片中原有的淀粉 叶片必须同一部分从上下两面遮盖,上下纸片对齐。 2.局部遮光:遮光和见光形成对照,保证单一变量是光 ③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。 方 法 步 骤 3.光照:使叶片进行光合作用积累淀粉 酒精为什么要水浴加热? 颜色变化: * 叶片:绿色 黄白色 * 酒精:无色 绿色 4.酒精脱色:让叶片的叶绿素溶解到酒精中,以防干扰实验 减少浪费,防止发生危险。 ⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。 方 法 步 骤 ⑥稍等片刻,用清水冲洗掉碘液,观察叶片发生了什么变化。 5.清水漂洗:便于显色,排除酒精对实验现象的干扰 6.碘液染色:检验叶片中是否有淀粉生成 * 见光部分: 叶片变蓝色。 * 遮光部分: 叶片不变蓝色。 (仍是黄白色)。 7.清洗观察:便于观察,防止碘液干扰颜色的观察 实 验 结 果 叶片见光部分,遇碘变蓝。 叶片遮光部分,遇碘不变蓝。 实 验 结 果 绿色植物的光合作用主要产生淀粉, 光是光合作用不可缺少的条件。 不遮光部分(变蓝) 遮光部分(不变蓝) 17 1.暗处理 2. 遮光、照光 3. 摘叶去纸 4. 酒精脱色 5. 漂洗加碘 6. 清洗观察 总结实验步骤 讨 论: ①为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜? 使叶片中原来储存的淀粉运走或消耗掉,以排除叶片中原有淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 ②为什么要用黑色纸片把叶片的一部分遮盖起来? 为了形成对照。 ③绿色植物制造的有机物是什么? 主要是淀粉等糖类。 事实上,凡是植物的绿色部分,细胞中含有叶绿体,都能进行光合作用合成有机物。但是, 叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。 小资料 筛管 绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。 叶绿体含有叶绿素,所以呈现绿色。绿色植物通过叶绿素捕获太阳能,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变为化学能,储存在有机物中,这就是光合作用。 光合作用 叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的能量转换器。 叶片产生的有机物是如何进入到植物的其他部分的? 导管 筛管 自下而上 运输水和无机盐 自上而下 运输有机物 筛管细胞是活细胞 叶片制造的有机物通过叶脉、叶柄、茎中的筛管由上往下输送到植物体各处的细胞,为细胞的生命活动提供能量,并参与构建植物细胞,进而构成各种组织、器官,直至整个植物体。 有机物的运输 新知讲解 二、有机物用来构建植物体 细胞膜——蛋白质和脂质 细胞核——遗传物质DNA 细胞壁——纤维素(糖) 有机物 1.细胞水平: 从细胞水平看,细胞的主要组成成分是 _ 。 有机物 桃:果实 花生:种子 甘薯:根 藕:茎 2.器官水平 糖 类 淀粉 淀粉 蛋白质和脂肪 从器官水平看,植物体的每一种器官的主要组成成分是_ 。 有机物 3.个体水平 植物生长越旺盛,需要的 有机物就越多,光合作用越强 寒冷的冬天,植物体内有机物合成减缓,生长缓慢 温暖的春天,光合作用旺盛,有机物增多,生长加快 从个体水平来看,构成植物体干重的绝大部分是_,只有极少部分是_ 。 有机物 无机盐 二、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的