24、月迹（课件） 2023-2024学年五年级上册语文（统编版）

成语大比拼 同学们能说出多少带有“月”字的四字成语？ 月黑风高 日新月异 月明星稀 花好月圆 风花雪月 日月如梭 课前导入 月亮，是中国人心中永恒的情结，那温润晶莹的月色曾经牵动了多少文人墨客的情思！今天，我们跟随作者一起走进《月迹》这一课！ 24、月迹 学习目标： 1.会认“袅、嫦”等6个生字，读准多音字“悄、累”。 2.默读课文，能说出月亮的足迹出现在哪里。 3.有感情地朗读课文，能体会作者细腻的感受和动人的描写。 贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。 作者简介 月球：俗称月亮，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一。月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山。 同学们，你们知道关于月亮的知识吗？ 资料拓展 为木犀科、木犀属的一种常绿阔叶乔木。高可达15米，桂树实生苗有明显的主根，根系发达深长。 桂树 嫦娥 在神话传说中，嫦娥因偷食后羿自西王母处所求得的不死药而奔月成仙，居住在月亮上面的广寒宫之中。 你对“月迹”是怎样理解的？ 月亮的踪迹 学习任务一：朗读课文 扫清障碍 1.默写课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书解决。 3.思考提出的问题，并画出相关的语句，把自己的体会批注在旁边。 qiǎo niǎo niǎo chánɡ é jí dù 悄没声儿 瓷花盆 léi léi cí 累累 袅袅 嫉妒 嫦娥 面面相觑 倏忽间 锨刃儿 噢 shū ō xiān rèn qù 掬着 jū 我会读 1.哥哥上学很认真，积累（ ）了很多学习经验。 2.妈妈工作了一天，非常地劳累 （ ） 。 累 lěi （积累） lèi （劳累） léi （累累） lèi lěi 多音字 根据课文内容解释词语，并选择词语说话。 踪迹：行动所留下可觉察的形迹 。 累累：形容积累很多。 面面相觑：形容人们互相望着，都不说话。 袅袅：形容烟气缭绕上升。 倏忽：指很快地；忽然。 我理解 自由读课文，读准字音，读通句子。 思考：文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？重点写了什么内容？边读边圈画时间、地点、人物、事件。 学习任务二：朗读课文，理清脉络 地点 —— 中秋的夜里 —— 中堂里、院子里、院门外 —— 奶奶、我、弟弟、妹妹 —— 盼月亮、寻月亮、议月亮 重点 人物 事件 时间 —— 寻月亮 第一部分（1-2）：写月亮匆匆来去。 第二部分（3-23）：写寻月过程。 第三部分（24）：写沙滩议月。 划分段落 盼月 看月 寻月 议月 默读课文,思考问题: 课文用充满童趣的语言，从孩子的角度写了不同地点的月的变化，富于美感，请在文中找出拟人句、叠词句和儿化句，并简要分析它的妙处！ 学习任务三：体会作者的感受和动人描写 默读课文，本文是怎样开头寻月的？ 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!” 盼月亮 意思是：新奇 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。拟人 看月亮 20 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 拟人：生动传神地写出了月亮变化时的调皮、可爱。 动态过程 “我”们的心理变化： 高兴 失望 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 儿童化的语言 写出了月亮静态时的恬静柔美。 寻月亮 院中月 23 我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 想象充满童真童趣 请同学们再次朗读前面两个自然段，一边读一边想象画面，感受月亮的动态美和静态美。 ……我们很快就在葡萄叶儿上