2024届高考作文模拟写作：“阅读与写作的关系”写作指导及范文

高考作文模拟写作：“阅读与写作的关系”写作指导及范文 作文原题 语言文字运用II里提到前辈作家、诺奖得主莫言，阅读范围广且阅读量很大，令我辈汗颜之事。从小学到高中，写过无数次作文，你是否意识并体会到了阅读与写作的关系?请结合以上材料写一篇文章。 写作指导       这则作文题目让我想起了2014年安徽高考作文题目。 一位艺术家认为演员在表演中有些剧本内容是可以自由发挥稍作修改的，追求一定的艺术性，而剧本的原作者执意认为内容不可以做修改，要尊重原作者的意思，必须按照原剧本的内容进行表演”，考生根据材料内容阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟， 写一篇不少于800字的文章。” 这则作文试题该题目正是今天上半年引起娱乐圈热议“演员和编剧改剧本之争”事件。我认为是史上最无语的作文试题，从学者的角度看，这确实是很需要推敲的事情，更何况还有演员修改郭沫若剧本的美谈在前；但是从学生的视角看，让高中生去谈，没有切身体验，无法引发他们的共鸣，结果只能是空谈。 “阅读与写作”这篇作文试题，从语言文字运用板块看，莫言作为诺贝尔文学奖得主依然在阅读，很具有启发性，从“阅读与写作”之间的关系思考莫言的做法，说明莫言从来就是热爱阅读，诺奖的获得应该得益于此，获奖之后（写作有所成就后）依然保持对阅读的热爱，继续吸取最新的创作手法、内容。 立意停留在此的话很难写作，例子非常少，或者就是自己硬拉扯的。 从作文题目来看，关注这一句“从小学到高中，写过无数次作文，你是否意识并体会到了阅读与写作的关系?”就能实现四两拨千斤，就从自我的阅读感受体会出发去写作，化大为小，化空洞为具体。 下水文 左手阅读，右手写作 阅读，帮助我们遍赏美景，读懂人生；写作，书写内心，表达情感。从来巧妇难为无米之炊，没有大量的阅读，难以丰盈内心，难以表达珠玉文字，一如莫言以阅读成就写作，功成名就之际，依然对阅读充满热情。吾辈青年亦应如此，左手阅读，右手写作，丰盈灵魂。 写作无话可说，无情可叹时，阅读总能吹皱一池春水，点染写作。 少年不识愁滋味，写作常无从下手，阅读却能给我方向。孩提时代的阅读，启迪我写作时要大胆想象，写勇敢就有夸父逐日的奇异，写坚持就有精卫填大海的神奇；少年时代的阅读，启迪我写作时想百样人生，在《背影》的启发下写下自己父亲的爱，在《红楼梦》的叹息中写下少年的情怀，在《警察与赞美诗》的荒谬中写下对世界的认识。阅读，让我看到了更广阔的世界，让我写作时更好地表达！赞曰：非阅读无以广视野，非阅读无以懂人生！  阅读找不到方向，读不到重点时，写作常常能点亮心灯一盏，指引阅读路途。 写作需要有自我的思考与感悟，思考后的再思考，感悟后的再感悟，是对自我的反思与升华。曾写作“脚踏实地与仰望星空”，在之后《月亮与六便士》的阅读中，我感受到“仰望星空”的人是多么地纯粹与真诚；曾写作“君子慎独”，在《论语》中更能领悟儒家式君子的大无畏精神，在《墨子》中更能欣赏墨子兼爱的博大。带着思考再次去阅读，往往能在过去阅读的基础上有新的收获。赞曰：非写作无以沉淀自我，非写作无以升华自我！  左手阅读，右手写作，中间奔涌人生的河流。这是最好的时代，也是最坏的时代！当今社会物质丰富，多元文化碰撞出彩，然而时代里却无人能比肩过去伟大思想家。越来越少的人能沉静下来，去做真正有意义的事情，去思考深刻的问题。“走得太快时，就要慢下来，等一等灵魂！”阅读，能领略先哲们宝贵的精神财富；写作能让我们去思考，去吸收，去形成个人色彩明显的想法。左手阅读，右手写作，在浮躁的时代养一颗宁静的心灵，修一段有意义的人生！ 我以最热情的赞颂献给文字，以最大的赤诚拥抱阅读，以最谦卑的心态雕琢写作！我相信阅读能给我最广阔的视野，带我去心向往之的远方，引我思索最深刻的人生！而写作，能刻画出我最纯真的灵魂，留下“我”的痕迹，让我在阅读中读出“我”的色彩！ 范文 持阅读之灯,明写作之路 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”苏轼挥笔洒下文人困境中最洒脱的诗歌，成为一代文豪；诺奖得主莫言老师，功成名就之际依然坚持扩大阅读范围。古今之道，一也。阅读与写作究竟有何关联？在我看来，阅读是向内输入，其内容的沉淀是写作的依傍；写作是向外输出，其所展现的的内容是自我对阅读的消化与吸收。 阅读是文学素养的技巧积累与沉淀的过程，此为写作的依傍。 给人以星火者必心怀火炬，自然，欲落笔书华章者必心有墨卷。阅读的积淀中打好路基，才能为写作之高楼的修筑提供前提。若无杜甫“读书破万卷”,其如何能“下笔如有神”铸就沉郁顿挫的独特诗风？倘若高适不曾伏案苦读,且如何写就“孤城落日斗兵稀”的边塞风光？“倘若有天堂其必定是图书馆的模样”，阅读的作用不容小觑。因为阅读，杜牧得以开辟自身明朗豪健康的诗作风格；因为阅读，辛弃疾得以在被排挤之后，将万般无奈愤懑诉诸文学词作将栏杆拍遍