2024届高考作文写作提升课堂：审题指导

课题 审题有法，思得其深——作文审题指导 课型 作文指导课 多媒体使用 （  ） 学科核心素养在本课时的 体现 从材料的特点、语意、结构关系等方面，抓住细节，突破脱题、偏题、浅陋、失格等问题，做到精准审题。 教材分析 重点 抓住材料，从隐含、侧重、综合等方面来解析具体内涵。 难点 对几种偏题立意的透析。 教学方法 问题驱动，典例示范，课堂讨论，方法总结 教学过程 一、作文审题中会出现哪些问题？（脱题、偏题、浅陋、失格） 二、什么原因造成的这些问题？ 1、材料本身：表述隐晦，结构复杂。 2、个人原因：断章取义，不够细致。 三、怎么应对？ 1、隐晦型材料要还原。 例如23年全国乙卷作文题。 灯、路——比喻别人的希望、前途、发展、道路等等。 吹灭、阻挡——比喻遏制、打压、排挤等等手段。 一花、百花——比喻单个的个人、团体、国家和群体的个人、团体、国家。 综合来看，这则材料表述的意思是：不能为了自己的发展和立意，而去遏制、打压、排挤别人。只有别人和自己都发展，才是和谐共荣的世界。 立意： A、反对唯我独尊的思想，提倡平等发展； B、尊重别人的发展权。 C、共生才能共赢。 （辨析：写“合作共赢”其实是偷换概念。材料中的主要现象是“人”“我”对立。而不是简单的合作。） 2、复杂型的材料要抽取重点。 例如2023年全国甲卷作文题。 “人们因技术发展得以更好地掌控时间”一句的重心在哪里？为什么？ 明确：这是一个含有原因状语的句子。一般情况下，这种句子的重心在原因状语上。如：他因为长期喝牛奶得以长得又高又壮。很明显是在强调“喝牛奶”的重要性。 立意：技术发展是把双刃剑，用得好有益，用不好有害。 3、多元材料要综合。 例如2017年山东卷作文。 A、数句子、抓主语、概括每一句的主要内容，想象命题意图。 第一句：书店。经营要有服务意识。 第二、三句：顾客。热爱读书；知识面前人人平等。 第四句：员工。服务意识；做好本职，充实人生。 B、思考：“书店”能不能换成“饭店”？可以掐取其中的一个角度写成文章吗？ 明确：不行，材料强调“文化生活”的意义。不能掐取一个角度，要综合看待。 立意：共同构建书香社会。 4、理解深刻靠细节。 例如2022年全国乙卷“双奥之城”“跨越，再跨越”。 写成了建设成果展示，行不行？（太浅。背报纸。） 思考：这些成就实现了“跨越，再跨越”，为何要用一个“再”字？ 明确：进步是永无止境的；国家建设不能停下来；把前人的事业继承下去，发扬光大；民族的复兴是一次新的长征…… 立意：跨越，再跨越，是民族的进取心、生命力、艰苦奋斗的传承、长征精神…… 看看下面的作文，符合深刻的要求吗？ “跨越”，显盛世荣华 体育是媒介，奥运是桥梁，“双奥之城”北京以绝世的风华闪耀世界，让国人也让世界感受到体育和奥运的魅力，以及和平与发展的要义。两次奥运，两度跨越，跨越，再跨越，这不仅是中国体育事业的发展态势，也是以经济与科技实力为核心的综合国力的兴盛态势。体育兴，则国兴；体育强，则国强。 “东亚病夫”的世纪之辱犹在眼前，帝国主义列强的枪炮隆隆声仍在耳畔。在上无片瓦遮身，下无立锥之地，中无颗粟果腹的年代里，先不奢谈体育事业的发展，就连国民的身体素质也无法得到保障。羸弱的躯体，怎能担负起国家解放和民族独立的重任？所以，我们要发展经济，解决穿衣吃饭的问题，还国民一个健康的体魄。在迈向中华民族复兴的征程里，我们坚持“以经济建设为中心”的基本国策，大力发展国民经济，并千方百计地进行科研创新，努力提升科技水平；因为邓小平说过“科技是第一生产力”，而且在当今的国际舞台上，国与国的竞争已经提升为以科技实力为核心的综合国力的竞争。而今，双奥之城，双星闪耀，两度“跨越”的辉煌，今昔对照，正是我国综合国力高速发展的明证。 由“东亚病夫”到体育大国，这是了不起的跨越；同样的，由“精英体育”到“群众体育”更是一个了不起的跨越。我们曾经历过“唯金牌”的时代，我们曾把成败得失看得比性命还重，但“双奥会”让我们，也让世界认识到一个不一样的中国。赢了，我们热烈欢呼；败了，我们永不言弃。参赛了就是胜利，拼搏了就是冠军。成亦英雄，败亦英雄。所有拼搏的运动健儿们都是我们青年的偶像和榜样，各项体育运动开始大众化，就连以往小众的冰雪运动也在民间蓬勃兴起。这才是体育以及奥运的真正要义，这才是体育事业兴旺发达的真正标志，也是我国由“体育大国”向“体育强国”的一个巨大的跨越。 在“跨越”和“再跨越”中，我们见证了中国体育事业的发展之路，也见证了国家的发展兴盛之路。当然，我们也见证了自己由懵懂儿童到有为青年的成长之路。我们是新时代的青年，未来前行，征途漫漫，前方尚有无数的关隘险阻正等候着我们去跨越。 国家的跨越，需要以综合实力作保障；个人的跨越，同样需要个人实力来支撑。