2024届高三语文一轮复习：如何读懂诗歌 导学案

如何读懂诗歌 古诗文阅读，读懂是王道。读不懂诗意，再高超的解题技巧也是白搭。读懂诗歌，首先需要一颗细致的心，诗句不多，一字一句要细细看，认真品。这里总结了“八看”：看标题，看作者，看注释，看结构，看意象，看用典，看关键词，看选择题。 一、看标题 灵犀一点通 读懂诗歌，从标题入眼。标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切人点。古人诗歌标题多直接了当，写出诗的重要信息。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”： ①揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨,如孟浩然《过故人庄》、杜甫《梦李白》、张继《枫桥夜泊》； ②交代写作缘由或目的，如:刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、元稹《重赠乐天》； ③暗含情感或奠定的作品感情基调，如司空曙《喜外弟卢纶见宿》、张籍《秋思》、李绅《悯农》； ④揭示作品线索,如曹操《观沧海》、杜甫《春夜喜雨》； ⑤表明诗歌题材，如王勃《送杜少府之任蜀州》(送别诗)、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(怀古诗)； ⑥暗示表达技巧,如于谦《石灰吟》(托物言志)、李华《春行即兴》(借景抒情)。 牛刀一小试 思考：读下面高考试题诗题，分别读出什么信息？ 01【2023年高考新课标Ⅰ卷】《答友人论学》 02【2023年高考新课标Ⅱ卷】《湖上晚归》 03【2022·新高考I卷】《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 04【2022·新高考ⅡI卷】《送别》 05【2021·新高考I卷】《寄江州白司马》 06【2021·新高考Ⅱ卷】《示儿子》 二、看作者 灵犀一点通 要真正读懂一首诗，必须知人论世。“知人论世”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时，必须注意诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。 ①诗人不同，诗风各异。李白一豪放飘逸（壮美、丰富多彩、变化万千、雄伟瑰丽、奔放豪迈)， 杜甫沉郁顿挫（情感深厚，浓郁、忧愤、蕴藉，语意的顿挫)， ②境遇不同，诗情有别。李清照前期与后期的作品就不同。李清照前期的词清新秀丽抒写真挚情，真实地反映了她的闺中生活，题材集中于写自然风光和离别相思。李清照后期之作凄怆深沉道尽悲愁苦。金兵入据中原，李清照流寓南方，境遇孤苦，所以她后期的作品一改早年的清丽、明快，而变得凄凉低沉，主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感，表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁。 ③时代不同，精神迥异。同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就不同。王昌龄的《从军行》(青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还)传达出的是豪迈和勇敢，陆游的《书愤》（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间)传达出的是愤懑和痛苦。 牛刀一小试 知人论世：来自教材的古诗作者比较分析 王安石——苏轼 思考1：王安石的《桂枝香·金陵怀古》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》均为咏史怀古词，概括分析两首词在写作目的和语言风格上的相似之处。 思考2：《临安春雨初霁》与《书愤》作于同一年，两首诗中都有对世事的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异。 三、看注释 灵犀一点通 注释，是命题人的深情告白注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含的信息是多方面的： ①介绍写作背景→暗示本诗的思想主旨；②介绍作者→暗示本诗的思想情感或写作风格：③介绍疑难词语、地名、人名→帮助读懂诗句：④介绍相关诗句→暗示本诗的用典或意境；⑤提供与“此诗作于作者贬官（或流放）之际”类似的注解→与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感有关。 诗歌注释整体上分两大类：一是诗歌写作背景，含作者介绍；一是诗歌主要诗句注释，含疑难字词、人名、地名和相关历史典故。注释有两在功能：一是辅助阅读诗意，一是理解诗歌的思想情感。可以这样说，每一条注释，都有含金量，特别是涉及诗歌的思想情感表达，注释就是以提示形式来帮助考生理解并做答。 牛刀一小试 思考1：分析下面诗歌注释蕴含的信息。（来自教材课文及注释） 叹门外楼头【注】，悲恨相续。(《桂枝香·金陵怀古》) 【注】门外楼头：语出唐杜枚《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”指隋军已经兵临城下，陈后主却还在和妃子们寻欢作乐。隋文帝开皇十年（590），隋军大将韩擒虎率兵从朱雀门攻入金陵，俘获了陈后主及其宠妃张丽华等人。门，指朱雀门。楼，指结绮阁，是陈后主特意为张丽华建造。 思考2：分析下面诗歌注释蕴含的信息。 【2022年高考新高考Ⅰ卷】醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 思考3：分析下面诗歌注释蕴含的信息，学会读懂诗句意思。 【2023年高考新课标Ⅰ卷