内容正文:
倍数与因数解决问题
1.奇数与偶数的初步认识
【知识点解释】
偶数:是2的倍数的数叫做偶数,又叫做双数,如:2、4、6、8等
奇数:不是2的倍数的数叫做奇数,又叫做单数,如:1、3、5、7等.
【知识点归纳】
奇数和偶数的性质:
奇数+奇数=偶数,奇数﹣奇数=偶数
奇数+偶数=奇数,奇数﹣偶数=奇数
奇数×奇数=奇数,奇数×偶数=偶数,偶数×偶数=偶数
2.找一个数的因数的方法
【知识点归纳】
1.分解质因数.例如:24的质因数有:2、2、2、3,那么,24的因数就有:1、2、3、4、6、8、12、24.
2.找配对.例如:24=1×24、2×12、3×8、4×6,那么,24的因数就有:1、24、2、12、3、8、4、6.
3.末尾是偶数的数就是2的倍数.
4.各个数位加起来能被3整除的数就是3的倍数.9的道理和3一样.
5.最后两位数能被4整除的数是4的倍数.
6.最后一位是5或0的数是5的倍数.
7.最后3位数能被8整除的数是8的倍数.
8.奇数位上数字之和与偶数位上数字之和的差能被11整除的数是11的倍数.注意:“0”可以被任何数整除.
3.找一个数的倍数的方法
【知识点归纳】
找一个数的倍数,直接把这个数分别乘以1、2、3、4、5、6…,一个数的倍数的个数是无限的.
1.末尾是偶数的数就是2的倍数.
2.各个数位加起来能被3整除的数就是3的倍数.9的道理和3一样.
3.最后两位数能被4整除的数是4的倍数.
4.最后一位是5或0的数是5的倍数.
5.最后3位数能被8整除的数是8的倍数.
6.奇数位上数字之和与偶数位上数字之和的差能被11整除的数是11的倍数.注意:“0”可以被任何数整除.
4.合数与质数的初步认识
【知识点解释】
合数:指自然数中除了能被1和本身整除外,还能被其他的数整除的数.“0”“1”既不是质数也不是合数.
质数:一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数(素数)
5.2的倍数特征
【知识点归纳】
(1)2 的倍数的特征:个位上是 0、2、4、6、8 的数,都是 2 的倍数。
(2)偶数与奇数:
①自然数中,是 2 的倍数的数叫做偶数(俗称双数),习惯用2n表示。;最小的偶数是 0。
②不是 2 的倍数的数叫做奇数(俗称单数),习惯用2n﹣1表示;最小的奇数是 1。
【方法总结】
奇数+奇数=偶数
偶数+偶数=偶数
奇数+偶数=奇数
6.5的倍数特征
【知识点归纳】
(1)5 的倍数的特征:个位上是 0 或 5 的数,都是 5 的倍数。
(2)如果一个数同时是 2 和 5 的倍数,那它的个位上的数字一定是 0。
【方法总结】
如果一个数是5的倍数,它的个位一定是0或5;
如果一个奇数是5的倍数,它的个位一定是5;
如果一个偶数是5的倍数,它的个位一定是0。
7.3的倍数特征
【知识点归纳】
3 的倍数的特征:一个数各位上的数的和是 3 的倍数,这个数就是 3 的倍数。
举例子:判断127是不是3的倍数,可以将它的各个数字相加,1+2+7=10,10不是3的倍数,所以127不是3的倍数。
【方法总结】
1、3的倍数既有奇数,也有偶数;
每相邻的3个自然数中,就会有一个是3的倍数。
1.五1班有48人参加兴趣小组,要求每组4﹣8人,可以怎样分组?
2.要把50个苹果装在7个盘子里,且每个盘子里的苹果的个数只能是奇数.你能解决这个问题吗?
3.42个苹果分给若干个小朋友,每人分得同样多(但不能一次全部分完),正好分完没有剩余,共有多少种分法?每种分法中每人各分得几个苹果?
4.五(3)班有27名同学准备到4个社区参加志愿服务活动,每个社区要求派奇数名同学前往,你认为可能吗?说说你的理由。
5.把60个苹果分成偶数份,使每份中苹果的个数相等.有多少种不同的分法?每份中分别有多少个苹果?
6.把27个球装在盒子里,每个盒子里球的个数相同,需要几个盒子?有几种装法?如果有11个球呢?
7.两个相邻的偶数的和是106,这两个偶数分别是多少?
8.哥哥和妹妹的年龄是两个质数,已知这两个质数的积是85,则哥哥和妹妹分别是多少岁?
9.李老师和同学们折纸鹤,每人折的只数相同,一共折了473只纸鹤。这个班有学生多少人?每人折纸鹤多少只?
10.一个两位数,交换个位与十位上的数字所得的两位数仍是质数。这样的两位数有多少个?
11.猜一猜:小明家的电话号码可有趣了,号码从左往右依次是:①是最小的合数;②最大因数是8;③因数只有1和5;④既不是质数也不是合数;⑤最大的一位数;⑥既是质数又是偶数;⑦10以内最大的质数.你猜出小明家的电话号码吗?
12.2021年9月和10月初,因遭遇连续降雨天气,致使兴平市秋收秋播难度加大,争分夺秒抢收抢种的形势严峻.任务繁重。国庆期间趁着天气晴朗,兴平市组织万名机关干部深入田间地头,帮助群