第4课 手紙 课件-2023-2024学年初中日语人教版第三册

九年级第四课 1 导入·课程目标 课文 会话 综合练习 CONTENTS 2 导入 学习了那么久的日语，你清楚日语与汉字中意思的不同了吗？如果用日语写一封信，是否明白格式等写出一封好的信件呢？一起本课的学习吧！ 课程目标 1、学会表达问候、询问、答应、告别 2、学会用日语给朋友写信 3、学会使用本课的生词和语法 3 单词 会话 • 星野（ほしの） ① 　星野（人名） 紅葉（こうよう） ◎ 　 （名）红叶　紅葉もみじ • 絵葉書（えはがき）　 ②　 （名） 明信片 • 京都（きょうと）　① （名）　　京都 • それで　　 ◎（连） 因此 • 習う（ならう） ② （动1他） 学习（技艺等） • 元気（げんき） ①　 （形2） 健康，有精神 Ａ:お元気ですか。　 元気満々　元気な顔色 Ｂ:おかげさまで元気です。 • 返事（へんじ）　 ③（名，动3自） 回答，回信 例:①すぐ返事を出す。 　　②ご返事をお持ちします。 　　③手紙の返事はまだ来ない。 • 座る　（すわる） ◎（动1自）坐 例:①質問がない人は座ってください。 ②教室でどこに座るかわからない。 • 易しい（やさしい） ◎ （形1） 容易 例:①この本は易しくて読みやすいです。 　②言うのは易しいが，行う(おこなう)のは難しい。 注意:同音詞:優しい→易しい • 普通（ふつう）　 ◎　 （名、副） 一般、普通 例:①夕食は普通6時です。 　　②学校から図書館まで普通15分かかる。 • お礼（おれい） ◎ （名） 礼物、谢意 • 漢字（かんじ）　 ◎（名） 汉字 • 誤解（ごかい） ◎ （名、动3他） 误解、误会 4 会话--手紙 王文收到日本朋友的信,与巴特尔一起看,然后向健太请教用日语写信的方法。 (下课了,在教室) 王文:バトル君,星野君から手紙が来ましたよ。 バトル:星野君?ああ,一年生の時に会った星野君ですか。珍しいですね。 王文:紅葉の絵葉書も入っていますよ。京都へ旅行に行ったそうです①。 1、S（简体句）そうだ 接续：S简体句+そうだ 意思：表示从其他途径获得的信息，他人处听说、广播电视里听到看到的，报纸刊物上看到的等。 　 例句： ① あした吉林省では雪が降るそうです。／降らないそうです。 ② 松本さんがおとといボランティアに参加したそうです。／参加しなかったそうです。 ③ 天気予報では、あした天気がいいそうです。／よくないそうです。 ④ 朝子さんの話ではこの町は静かだそうです。／静かじゃないそうです。 5 バトル:それで④手紙をくれたんですね。 王文:はい。星野君は今,中国語を習っているそうです。 バトル:手紙は中国語で書いてありますか。 王文:ええ，少し。 バトル:読んでもいい②ですか。 文:ええ,どうぞ。 ベトル:「王文君,お元気ですか。ぼくは元気です。先週,家族といっしょに初めて京都へ旅行に行きました。紅葉がとてもきれいでした。」いいですね。 「中国語の発音が難しい」…… あれ。最後に「请给我手纸。」と書いてありますね。 王文:ぼくたちは日本語を勉強しているから意味は分かりますね。 2、Vてもいい（よい）表示许可 　接续及意思： 陈述句：Vて＋もいい容许某人做某事，一般不能对尊长使用， 　　　　疑问句：Vて＋もいいですか 用于疑问句时，不受身份限制。可以做某事吗？ 例句： 生徒：先生、おなかがすいたんですが、食堂は何時からですか。 先生：食事の時間は夜10時までですから、今行ってもいいですよ。 張：陳さん、それは日本語の雑誌ですね。借りて読んでもいいですか。 陳：はい、どうぞ。／いいですよ。 4、それで 意思：それで作为一个连词，前后句为因果关系 ，前面的原因导致出现后面的情况。 例： 1、 生徒Ａ：あれ、今日人が少ないですね。 生徒Ｂ：一年生と三年生がピクニックに行ったそうです。 生徒Ａ：それで、こんなに人がすくないんですね。 2、 Ａ：あ、人がたくさん並んでいますね。 Ｂ：テレビであの店を紹介していましたよ。 Ａ：それで、人がおおいんですね。 注意：区别それで 与　だから 会话--手紙 6 （王文想写回信,向健太请教) 王文:健太君,今,時間がありますか。 健太:はい、何ですか。 王文:星野君に返事を書きたいんですが,ちよっと難しくて書くことができません。いろいろ教えてください。 健太:いいですよ。じゃ,ここに座ってください。いっしよに易しい日本語で書きましょう。 王文:普通,初めは挨拶ですね。 健太:ええ。手紙をくれたお礼を書いて