3.12亚非拉民族民主运动的高涨核心素养检测—2023—2024学年九年级历史下册

第12课 亚非拉民族民主运动的高涨【核心素养检测】（含答案） 【基础达标】 1. “我尽力向我的同胞表明：邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。”践行此观念的政治家是（ ） A. 卡德纳斯B. 玻利瓦尔C.扎格鲁尔D. 甘地 2.为纪念非暴力不合作运动，第61届联合国大会通过决议，决定将甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动（ ） A.使英国政府被迫有条件地承认了埃及独立 B.推翻了英国在印度的殖民统治 C.增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D. 巩固了墨西哥资产阶级革命的成果 3.第一次世界大战后，埃及的华夫脱运动的结果是 （ ） A. 英国政府被迫有条件地承认埃及独立 B. 取消了英国在埃及的特权 C. 埃及彻底独立 D. 运动遭到英国当局的残暴镇压 4. 历史兴趣小组开展主题学习，同学们围绕下面所示内容搜集资料。这次学习的主题应是（ ） 主题： 1918年扎格鲁尔领导华夫脱运动 1920年甘地号召非暴力不合作运动 1930年甘地发起“文明不服从运动” 1934 年卡德纳斯进行社会改革 A.资本主义制度的巩固与拓展B. 工业化国家的社会变化 C.社会主义国家的建立与巩固D.亚非拉民族民主运动的高涨 【能力提升】 1. 某纲领：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥；拒绝纳税；等等。与该纲领有关的事件是（ ） A.印度的非暴力不合作运动B. 埃及的华夫脱运动 C. 墨西哥的卡德纳斯改革D. 洋务运动“分洋商之利” 2. 1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了22名警察。甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了（ ） A.甘地的做法不适应印度的国情B. 甘地对非暴力思想的执着 C.印度资产阶级的妥协性与动摇性D.英国殖民当局的残暴 3.甘地无疑是战后这场反英运动中最杰出的人物。成立于1885年的印度国民大会党在1914年以前并没有对英国人构成严重的威胁，它实质上仍是一个极少得到乡村民众支持的中产阶级运动。而甘地的伟大贡献就在于他设法来到村民中间，与他们建立友好关系，使他们参加为独立而进行的斗争。这体现了（ ） A.对甘地及在非暴力不合作运动中地位的评价 B. 印度非暴力不合作运动的主要特点 C.印度非暴力不合作运动中国大党形成过程 D. 印度非暴力不合作运动的历史影响 4.“对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。”为此，甘地（ ） A.抵制在殖民政府工作B.拒绝在英国学校读书 C. 鼓励发展手工纺织业D. 提出废除食盐专卖法 5.“1919年，开罗、亚历山大等城市的大中学校学生、工人和政府机关的职员举行罢课、罢工，他们高呼‘打倒英国占领者’‘埃及是埃及人的埃及’‘释放扎格鲁尔’等口号。”上述场景发生在（ ） A.印度非暴力不合作运动中B.印度民族大起义中 C.卡德纳斯改革中D.埃及华夫脱运动中 6.20世纪初，亚非拉很多国家都发生声势浩大的民族民主运动，列宁称之为“亚洲觉醒”。埃及华夫脱运动与印度的非暴力不合作运动是重要的组成部分。下列对这两场运动共同点的概括，准确的是（ ） A. 起因都与西方国家的殖民压迫有关 B.运动的主要领导者都掌握军事权力 C. 运动都以武装革命为主要斗争方式 D.运动结束后都开始了现代化的改革 7.第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民保护制度，使埃及由半殖民地变为殖民地。埃及民众深受殖民保护制度之苦，反英情绪激烈，爆发了华夫脱运动。上述材料是华夫脱运动的（ ） A. 历史原因B. 主要过程C.结果D. 历史影响 8. 有学者认为，卡德纳斯改革促进了墨西哥社会、经济发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列卡德纳斯改革的措施中，体现民主政治体制建立的是（ ） A. 推行土地改革B. 发展教育 C. 打击寡头势力D.将服务业和大型工业收归国有 9. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 战争(第一次世界大战)，印度民族主义力量绝大部分持支持的态度，希望在英国困难的时候给予帮助，以换取它允诺战后给予的度自治……形势的演变把甘地进一步推向前进……他得出结论，英国当局的行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感。 ——摘编自林承节《印度史》 材料二我们好像是在一种全能的怪物掌握之中而无能为力；我们的四肢瘫痪了，我们的心智呆钝了。……那时甘地出现了。他像一股强有力的新鲜气流，使我们振作起来……最重要的是促使人们用头脑思考……于是人们肩头上的恐惧的黑幕就这样突然地揭掉了。 —[