2023-2024学年人教版九年级上册数学基础解答题专练

2023-12-07
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数学匠人
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 -
类型 题集-综合训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 618 KB
发布时间 2023-12-07
更新时间 2023-12-08
作者 数学匠人
品牌系列 -
审核时间 2023-12-07
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来源 学科网

内容正文:

九上数学基础解答题专练(一) 第 1 页 共 13 页 学科网(北京)股份有限公司 1.已知抛物线与轴交于点两点,求抛物线的解析式. 2.已知:如图,点是△的内心,的延长线和△的外接圆相交于点. 求证:. 3.已知关于的一元二次方程中, ⑴.若,求的值; ⑵. 若方程有两个相等的实数根,求方程的根. 4.如图为一个封闭的圆形装置,整个装置内部为三个区域( 两区域为圆环,区域为小圆),具体数据如图. ⑴.求出三个区域三个区域的面积: = , = , = ; ⑵.随机往装置内扔一粒豆子,多次重复试验,豆子落在区域的概率为多少? ⑶.随机往装置内扔180粒豆子,请问大约有多少粒豆子落在区域? 九上数学基础解答题专练(二) 1.解方程: 2.如图,是⊙的直径,弦于点,连接. ⑴.求证:; ⑵.若,求的长. 3.如图,正方形的边长为4,以点为圆心,为半径画圆弧得到扇形(阴影部分,点在对角线上).若扇形正好是一个圆锥的侧面展开图,求圆锥的底面圆的半径. 4.阅读下列例题的解答过程: 解方程: 解:设,则原方程可以化为 ∵ ∴ ∴ ∴ 当时,, ∴; 当时,,∴. ∴原方程的解为:. 请仿照上面的例题解一元二次方程:. 九上数学基础解答题专练(三) 1.解方程: 2.如图,在△中, ,以为直径的⊙交于点,于点. 求证:是⊙的切线. 3.如图,点的坐标为,点的坐标为,点的坐标为. ⑴.请在平面直角坐标系中画出△向上平移2个单位后的图形 △. ⑵. 请在直角坐标系中画出△绕点逆时针旋转90°的三角形为△,直接写出点的坐标 , 点的坐标. 4.已知关于的一元二次方程有两个不相等的实数根. ⑴.求的取值范围; ⑵.若为整数且,是方程的一个根,求代数式的值. 九上数学基础解答题专练(四) 1.用配方法解方程: 2.如图,已知是⊙上的四点,延长相交于点,若. 求证:⊿是等腰三角形. 3.如图,方格纸中的每个小正方形的边长都是1个单位长度,⊿的三个顶点A(-2,2)、B(0,5)、C(0,2). ⑴.平移⊿,使点的对应点的坐标为,请画出平移后对应的⊿的图形. ⑵.⊿关于轴对称的三角形为⊿,并直接写出的坐标. 4.有三面小旗,分别为红、黄、蓝三种颜色. ⑴.把三面小旗从左到右排列,红色小旗在最左端的概率是多少? ⑵.黄色小旗排在蓝色小旗前的概率是多少? 九上数学基础解答题专练(五) 1.用公式法解方程: 2.先化简,再求值:,其中是方程的解. 3.如图,在边长为1的正方形组成的网格中建立直角坐标系,△的顶点均在格点上,点为原点,点的的坐标分别为. ⑴. 将△向下平移3个单位后得到△,则 点的坐标为 ; ⑵. 将△绕点逆时针旋转90°后得到△A2OB2,则点的坐标为 ; ⑶.在⑵中的旋转过程中,线段扫过的图形面积是 . 4.已知:⊙是△的外接圆,过点的切线与的延长线交于点. 求证: 九上数学基础解答题专练(六) 1.用配方法解方程:x2-8x-4=0 2.有三张卡片(形状、大小、颜色、质地都相同),正面分别写上、、.将这三张卡片背面向上洗匀,从中任意抽取一张卡片,记卡片上的整式为,再从剩下的卡片中任意抽取一张,记卡片上的整式为,于是得到代数式. ⑴.请用画树状图或列表法的方法,写出代数式所有可能的结果; ⑵.求代数式恰好是分式的概率 21.已知某种产品的进价为每件40元,现在的售价为每件60元,每星期可卖出300件.市场调查发现,该产品每降价1元,每星期可多买出20件,由于供货方的原因销售不得超过380件,设这种产品每件降价元(为整数),每星期的销售利润为元. ⑴.求与之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围; ⑵.该产品销售价为每件多少元时,每星期的销售利润最大?最大利润是多少元? ⑶.该产品销售价在什么范围时,每星期的销售利润不低于6000元,请直接写出结果. 已知⊙是△的外接圆,是⊙的直径,是延长线上的一点,交的延长线于,交⊙于,于,点是弧的中点 ⑴.求证:是⊙的切线; ⑵.若是一元二次方程的两根,求和的长. 九上数学基础解答题专练(七) 1.解方程:x(x+3)=2x+6 2.自贡是“盐之都,龙之乡,灯之城”,文化底蕴深厚.为弘扬乡土特色文化,某校就同学们对“自贡历史文化”的了解程度进行随机抽样调查,将调查结果绘制成如下两幅统计图: ⑴.本次共调查 名学生,条形统计图中= ; ⑵.若该校共有学生1200名,则该校约有 名学生不了解“自贡历史文化”; ⑶.调查结果中,该校九年级(2)班学生中了解程度为“很了解”的同学进行测试,发现其中共有四名同学相当优秀,它们是三名男生,一名女生,现准备从

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